未成年人思想道德教育的现状、成因及对策.doc

PAGE PAGE 1 论文浅谈未成年人思想道德教育的现状、成因及对策 论文 惠安工农中学 周惠平 2006、10 2004年5月，中央在京召开全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，中共中央总书记胡锦涛在会议上强调指出，进一步加强和改进未成年人思想道德建设是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展，实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，┉┉具有重大而深远的战略意义。是的，青少年儿童是祖国的花朵，国家的希望，民族的未来，因此，我们在大力提高他们的科学文化素质的同时，更要大力提高他们的思想道德素质，使他们从小形成良好的道德品质，树立热爱祖国、热爱人民热爱家乡的坚定信念，树立自强不息、不怕艰险、勇往直前的奋斗精神，树立与日俱进、勇于创新的开拓意识，树立乐观开朗、昂扬向上的积极心态，努力成为祖国建设事业的栋梁之才。目前，我国18岁以下的未成年人约3.67亿，占全国人口的28.2%，教育好这一群体，是一项迫切而艰巨的任务，是一项长期而庞大的工程，需要学校、家庭、社会各界的积极参与和热切关心。 随着改革开放的快速推进和经济发展的深刻变化，各种文化思潮的不断碰撞、交融和汇聚，对未成年人思想道德取向产生深刻的影响，许多学生对于中华民族的传统美德、文化精神越来越淡漠，缺乏内省之心，自我约束力差，心理承受力差，缺乏“推己及人”的爱心……相反，急功近利、唯我独尊、自私自利、自暴自弃、金钱万能等观念正激荡着校园这片净土。比如马加爵杀人案和刘海洋泼熊案，说明一些学生心理承受能力非常脆弱，存在着人格缺陷，导致青少年思想道德品质方面出现问题。这些问题对学校在未成年人的思想道德教育问题提出新的要求，也对我们创新未成年人思想道德教育带来了新的思考。 未成年人思想道德方面存在的主要问题。 一是部分未成年人理想信念模糊，价值观念错位。1、相当一部分未成年人，对社会、对自己的人生缺乏理想，缺乏信念；个人的学习、生活没有目标，没有努力的方向，浑浑噩噩，得过且过。2、对爱国主义精神缺失，缺少公益情怀。主要表现在对学校对家乡缺乏应有的情感，对学校的公物和公益设施不爱惜，甚至随意破坏。3、对民族精神淡漠，对中国革命、建设和中华民族的光荣历史知之甚少或一无所知，对民族英雄、模范人物缺乏仰慕之心，缺少应有的敬重。取而代之的是对现代影视偶像的盲目崇拜与追逐，价值观念错位。 二是言行举止失范。表现在言行粗俗，不懂得礼貌，礼貌用语只几句：你好，谢谢，对不起等不用，却习惯说：酷，恶心，变态，妖怪等，穿戴不修边服，对长辈不尊重，讲一句他不喜欢听的话，他会立刻顶撞过来，甚至跟你翻脸，根本不懂得什么是长辈，不懂得尊重。在待人接物方面更缺少应有的修养。 三是缺乏责任意识。现在的孩子责任意识淡薄，凡事总是往别人身上推，不管自己过错有多大，总之都能找出许多客观理由来摆脱自己的罪责，缺乏勇担责任的勇气和胆量。 四是一些独生子女“惟我独尊”，个人主义意识很强。随着独生子女群体的逐渐扩大，相当一部分未成年人从小到大受到了方方面面的“呵护”和“优待”，使他们从小养成懒惰、任性、自私等不良习惯，一部分学生在家从来没有参加过家务或农活劳动，因小事与家长与老师斗气的常常发生。生活中稍不如意，便采取各种极端方式进行抵制反抗，严重者离家出走，有学生因犯错被老师告状其父挨打，竟出走三天，极少数未成年人甚至养成极端自私自利的性格，无法与别人交往，无法和社会沟通。 五是未成年人法制意识淡薄，违法犯罪现象增多。当前，未成年人违法犯罪现象日趋严重，且犯罪呈低龄化、团伙化、暴力化特征显著，未成年人鉴别能力差，与一些年轻人来往时称兄道弟，讲江湖义气，一些未成年人缺乏法制观念，没有法律意识，因此很容易结成团伙，打架斗殴，偷盗、敲榨。 六是一些未成年人心理偏激，胸怀狭窄，性格暴躁。一部分学生小肚鸡肠，常言道：眼睛容不得一粒砂，常一点小事耿耿于怀，报复心强，因此拉帮结派，挑畔滋事。一部分学生性格暴躁，常在一些事情上控制不了自己的情绪，出手打人，事件过后才认识到自己的错误。有的敏感多疑，妄自猜测，心胸狭溢，嫉妒心强，表现为难沟通不入群。在未成年人的性心理方面也出现较大偏差（如早恋）也是引发矛盾的重要根源之一。 在长期的教学实践中我们发现，学生出现抽烟、酣酒、结拜、厌学、逃学等不良行为，既损坏他们良好的道德形象和文明风貌，也是学生打架斗殴甚至违法犯罪的根源，给学校、家庭、社会带来越来越多、越来越大的不良影响，应该引起学校、政府和社会各界的高度重视。不少学生热衷于出席各种宴会（如生日、佛生日等），虽然现在经济能力和生活水平提高了，有条件搞这些活动，但未成年人适不适合参