校企合作共建实训基地人才培养模式的探索与实践.doc

校企合作共建实训基地人才培养模式的探索与实践 七台河职业学院，吕强 黑龙江七台河154600 摘要：实训基地是高职院校实践教学的重要场所，校企合作共建学生实训基地，对高职院校改善办学条件、提高教育质量、实现培养目标具有重要意义。我院在校内外实训基地的建设中，通过校企合作、工学结合解决了教育教学中存在的师资不足、设备更新较慢、学生多岗轮流实训难等问题，实现了教学与就业的零距离对接。 关键词：校企合作；工学结合；订单培养；实训基地；课程建设 实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所，是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，也是高等职业教育办出特色，实现高职人才培养目标的基础性建设。作为学生与就业岗位零距离接触的窗口，当前通过校企合作方式建设实训基地对提高高职学生的综合职业素质和适应社会的能力具有十分重要的现实意义。 一、实训基地建设，是高职学生技能提高的根本保障 我院从2005年开始开办高职教育，从普通成人教育、师范教育过渡到高职教育，这是一个艰难的转变过程。成人教育、师范教育重理论知识的传授，轻学生实践技能的培养，教学内容多年不变，脱离企业实践，教师以学术型为主，缺乏企业工作经验和技能，学校实训设备不足，学生实际动手操作的能力较差。为了迅速扭转长期以来师范教育和成人教育的人才培养模式，按照高职教育人才培养目标进行教学改革，2009年9月我系接受了学院“电气与计算机应用实训基地”的建设任务。我们以此为契机，转变办学理念，完备实训条件，锻炼师资队伍，从传统的师范和成人教育向新型的高职教育转变迈出了坚实的步伐。从制定实训基地的建设方案开始，教师全员参与，广泛调研，群策群力。这是一个向兄弟高职院校学习的过程，更是一个与企业广泛接触、寻求合作办学的过程，逐步深化了对高职教育办学理念的认识，培养高素质技能型人才的高职教育不能再按照传统的学科模式进行教学，理所应当“在做中教”、“在做中学”，我院目前在高职教育办学中存在的许多问题只有通过工学结合、校企合作才能解决。 经过几年的努力，我系建设高等职业教育“电气与计算机应用实训基地”，在计算机网络技术、动漫设计与制作、电气自动化和焊接技术专业新建了8个实训室。在实训基地建设上学院自筹资金加上企业资助，总共投入约1000多万元。 实训基地具有真实或仿真职业氛围，设备先进，充分体现高职教育的办学理念，教学上能够实现“理实一体化”的教学模式。过去传统教学中教师讲得费劲费力、学生听得茫然无趣的现象正在被学生聚精会神的操作、老师不时在旁指导的场景所取代，学生学习技能的兴趣日益高涨。通过实训基地的建设，统一了对做好高职教育的思想认识，达成了对办学模式教学方式的共识，对完成高职教育的教学任务、实现高职教育的人才培养目标充满了信心。 二、校企合作，加快校内外实训基地建设 计算机网络技术专业与东芝泰格北京分公司、黑龙江新圆点科技有限公司进行合作，成立“七台河职业学院东芝泰格技术培训中心”，同时东芝泰格北京分公司、黑龙江新圆点科技有限公司成为七台河职业高职教育的校外实训基地和就业基地。东芝泰格北京分公司、黑龙江新圆点科技有限公司聚集着一大批科技、生产、服务第一线的优秀专业人才，积累了大量生产、科技资料，利用培训中心这个平台，可以不断把专业发展中的新信息、新知识、新技术、新工艺和新产品传授给学生，教师可以与企业人员一起研发新产品，为企业提供技术支持的服务能力得以增强。 汽车检测与维修专业与隆达汽车集团、 长城汽车公司天津分公司开展合作，成立“七台河职业学院隆达汽车维修班、长城汽车维修班”。在实训基地建设过程中，几家公司经理多次来我校商讨校企合作问题，就双方共同开发课程、共同认定职业资格证书等达成广泛共识。 动漫设计与制作专业与北京幸星教育科技有限公司合作，成立了北京幸星动漫特色班。依托北京幸星公司处于动漫技术前沿的制作技术和产品，实现校企合作对动漫设计与制作人才培养。学校将与幸星公司合作进行社会培训，拟对社会技术人员实施动漫设计师认证培训。目前，已有多名教师拿到了“动漫设计师认证证书”。 三、发挥实训基地作用，全面提升学院办学水平 1．校企深度合作，加强专业建设和课程建设 专业建设决定人才培养方案能否实现，而专业建设的核心是课程建设，一门专业课程往往对应学生就业的一个个核心岗位，对应一张张就业所需要的职业资格证书。因此，课程建设的成败直接与学生的就业息息相关，直接影响人才培养方案的实现。而高职教育课程建设完全不同于传统教育的课程建设，它要基于企业实际的工作岗位、工作项目和工作过程，具有“工学结合”的鲜明特色。为此，我系申报了几门校级精品课程、1门省级精品课程的建设项目，可以充分利用实训基地这个平台，与企业合作共同开发专业课程。比如，在对计算机网络技术专业的实训室建设方案进行论证时，企业专家