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3.求亿以内数的近似数 R·四年级上册 【学习目标】 1.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数的方法。 2.增强学生的科普知识，培养学生比较、分析的思维能力。拓宽学生的视野，使学生感受到数学知识在生活中的实际应用。 【学习重点】 【学习难点】 会用“四舍五入”法把一个大数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。 能把非整万的数改写成用“万”作单位的近似数。 一、新课导入 将下面各数改写成用“万”作单位的数。 （1）有“世界屋脊”之称的青藏高原，总面积约 2500000平方千米。 2500000平方千米＝ 万平方千米。 （2）2010年上海世博会累计参观人数次。 次＝ 万人次。 250 7308 二、探索新知 活动：了解有关太阳和地球直径的知识。 问题：前面我们学过了将整万数改写成用“万”作单位的数。对于非整万的数，又该怎样改写呢？ 说明：我们可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万后面的尾数，求出它的近似数，再改写成用“万”作单位的数。 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？ 这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。 是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。 整万数 非整万数 方法 去掉个级的4个0，写“万”字。 看省略的尾数部分的最高位上的数字，“四舍五入”求出近似数；去掉个级的4个0，写“万”字。 与原数的关系 相等，是准确数。 不相等，是近似数。 符号 ＝ ≈ 做一做 2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待 84455人次。 原数 要　求 近似数 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数 84455 80000 84000 84500 在括号里填上适当的数 134999≈（ ）万 2459449≈（ ）万 13 246 三、巩固提高 1.填空 （1）站前小学有2034名学生，这个学校大约有（ ）名学生。 2000 （2）妈妈给了我198元钱，我大约有（ ）元钱。 200 2.把“＝”或“≈”填入（）里。 （1）4200000( )420万 （2）574505( )57万 （3）186000( )19万 （4）930050( )93万 = ≈ ≈ ≈ 四、课堂小结  用“四舍五入”法求近似数 例 12756≈1000=1万 1389000≈1390000=139万 是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于大于5。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 在本节课的教学中，充分利用教材这一媒体，让学生进行自主探究。联系前面对大数的认识，启发学生思考。注重学生交流的过程，培养了学生的能力。 让学生通过讨论探究省略“万”位后面的尾数，用“四舍五入”法求大数的近似数的方法。教师只是通过提问，让学生围绕问题进行自主学习，自主讨论，合作整理、归纳。从头到尾，利用文本开展学习。这样会让学生学得开心，学得主动。