整合资料人教版初中物理九年级全册第13章内能复习课件1共1 9张.pptVIP

学习目标（1分钟） 1、巩固分子动理论知识。 2、理解改变物体内能的方法。 3、运用比热容知识，解决相关问题。 自学指导1：（1分钟） 自学内容： 　　阅读书本15页---（你学到了什么）1和2。 自学方法： 　　整理笔记。 解决问题： 1、巩固分子动理论知识。 2、理解改变物体内能的方法。 　　 学生自学，教师巡视（2分钟） 分子 热运 动 分子之间同时存在相互作用的____和_____ 扩散现 象表明 分子之间有____ 物质由大量的____组成的 产生条件：存在温度差、接触 一切物质的分子都在____地做_______的运动 ____物体在____情况下都具有内能 同一物体温度升高，内能____；温度_____，内能减少 热传递 内能 内能的认识 物体吸收热量时内能____，温度不一定升高（举例） 物体____热量时内能减少，温度不一定降低（举例） 改变内能的方式 终止标志：_____相同 实质：_____转移 做功 外界对物体做功，_____能转化为__能，内能____ 物体对外界做功，___能转化为____能，内能____ 实质：__能和____能之间的转化 自学检测1（8分钟）填空 分子 不停 无规则 间隙 斥力 引力 一切 任何 增大 降低 增大 放出 温度 内能 机械 内 增大 内 机械 内 机械 减少 分类：1、吸收热量 2、____热量 热量的概念：在______过程中，传递能量的多少 热量的符号：____，单位：_______ 热量 理解：不能说物体具有热量，因为热量时过程量 理解：不能说在热传递的过程中传递的是温度 对热量 的认识 比热容 概念：单位质量的物质温度升高1℃所____的热量 符号：___；单位：_________，读作：___________ 物理意义：以水（c水 =________________ ）为例,物理意义____________________________________________ 1、比热容是物质本身的一种_____，与物体质量、 温度高低、吸放热多少都没有关系；比热容与物质的____、_____有关。 2、比热容是反映不同物质_______能力强弱的一个物理量 。 3、水的比热容最__，所水作为汽车发动机的______。 4、同种物质的比热容可以不同，还跟状态有关，如水和冰；不同物质的比热容可以相同，如煤油和冰。 几个结论 热传递 Q 焦耳（J） 放出 吸收 c J/（kg·℃） 焦每千克摄氏度 4.2x103 J/（kg·℃） 质量是1kg的水温度升高1℃时吸收的热量是4.2x103 J 属性 种类 状态 吸放热 大 制冷剂 考点1 分子动理论的基本观点 C 引导学生更正，指导学生运用（8分钟） 1、美丽的泉城济南，山清水秀、景色宜人．以下对泉城美景的描绘，能用“分子动理论”解释的是（　　） A．千佛山，山林云遮雾罩 B．趵突泉，泉水腾空跳跃 C．植物园，园内花香浓郁 D．大明湖，湖面波光粼粼 水蒸汽遇冷，液化形成的雾 水由于惯性继续向上运动形成的 它是水波与光的反射形成的 2．关于热现象，以下说法中正确的是（　　） A．物体的机械能和内能都与物体的机械运动、 分子热运动以及分子间的相互作用情况有关B．铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力C．铁块很难被压缩．说明分子间只存在斥力D．扩散现象能说明分子是运动的 D 1、下列说法中正确的是（ ） （A）温度为0℃的物体没有内能 （B）温度高的物体内能一定多 （C）物体的内能增加，它的温度一定升高 （D）一个物体温度升高，内能一定增加 2关于热量、温度、内能的关系，说法中正确的是（ ） A、物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定 增加 B、物体温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收 了热量 C、物体内能增加了，它一定吸收了热量，温度一定 升高 D、物体吸收了热量，它的内能一定增加，温度可能 升高 D D 考点2：温度、热量、和内能 的关系 1．关于热量，正确的说法是（　　） A．热量表示物体热的程度 B．热量表示热能的多少 C．热量表示物体冷热程度的变化 D．热量表示物体吸收或放出热的多少 D 考点3：热量的概念 温度 内能 C晶体的熔化和凝固过程中虽也有热量的变化，但是 温度是保持不变的 热量