苏教版四年级语文下册习作练习.ppt

我的春游建议 同学们，通过预习你们知道这次作文要写什么内容？有什么要求吗？还有什么不懂的地方吗？ 　　同学们，春天到了，我们准备举行一次春游活动，大家想一想，到哪里去呢？ 汇报交流： 1、这次习作要求我们写什么内容？ （建议到哪儿去春游，） 2、有哪些要求？可以用什么作题目？ 理由要充分，《我的春游建议》、《我的建议》 3、可以怎样写？怎样开头？怎样结尾？中间写什么？ （总起开头，中间抓住了事物的特点，按方位的顺序或事物吸引顺序描写，采用总分的构段方式。结尾设置悬念。或提出希望） 学习例文，领悟写法。 自己先读读《我的建议》，边读边想，这两篇建议主要写了什么？它们有什么相同和不同之处？ 相同点 1、“我建议”“我希望”等词语放在开头。 2、理由充分说清楚，景色描写是写作的主要内容，抓住重点写具体，增加对同学们的吸引力。 不同点 钱学亮同学的“建议”，是“方位介绍式”，近似于写景的文章。 华建勇同学的“建议”，则是“条文介绍式”，是应用文。 春游的建议 学习钱学亮同学写的《我的建议》。 （1）钱学亮建议到什么地方去春游?那里有什么迷人的景色？是按什么顺序介绍的？ （建议到村南面的大池塘去春游。那里有油菜田、一片桃树、大池塘等迷人景色，是按方位顺序介绍的。） （2）他对“大池塘”做了详细介绍了吗？这样写有何好处？ （没有详细介绍，他故意留下“如何迷人”的悬念，以调动大家去看的欲望。） 我的春游建议 为什么要去春游？去哪里春游？（简洁） 为什么要去那里春游？（“建议性”语句 ） 具体理由：1、2、3 再次建议大家去那里，点题。 要让大家产生想去的念头！ 　 开头：交代地点，总的介绍景区特点 　简洁 我的建议　　 （初次点题） 中间： 主要景点及特点　　 具体 　　　　　　　　　　（比喻 拟人 排比等修辞） 结尾： 设置悬念再次建议 简洁 （再次点题） 首尾呼应 特点鲜明 题目：我的建议 一、开头：交待春游的地点。总写地点景物有哪些特点？几句话。 二、描写主要景点。按方位顺序、观赏顺序、或景物对你的吸引顺序分别抓住景物的特点来写。要求特点突出，语言生动准确，有详有略，充分发挥想象，能大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法。能采用总分的构段方式。 三、建议大家去那里春游。设下悬念，以调动读者的游览积极性。 归纳演绎 1、“我建议”、“我希望”之类的话在文章开头和结尾最好都要提一提，中间也可以提。 2、要把理由说充分，景色描写是习作主要内容，要抓住重点写具体些，以增加对同学们的吸引力。但不能把建议去春游地方的景物全部写完，写到关键处要故意“卖关子”，以留下悬念激发别人想去看一看的愿望。 　 开头：交代地点，总的介绍景区特点 　简洁 我的建议　　 （初次点题） 中间： 主要景点及特点　　 具体 　　　　　　　　　　（比喻 拟人 排比等修辞） 结尾： 设置悬念再次建议 简洁 （再次点题） 首尾呼应 特点鲜明 春姑娘她又迈着轻盈的脚步飞了回来，顿时百花齐放、鸟语花香，而小朋友们也要去春游了。我建议去珍珠泉游玩。珍珠泉景色优美，可以说那里“山美水美树木美”，好似一个世外桃源。 春天来了，小草从地里探出了小脑袋，柳树展开了鹅黄色的嫩叶，在这个阳光明媚的大好时节里，我建议老师和同学们一起去梅花山游玩、赏梅。现在我就来提一提我的理由吧！ 春天到了，春姑娘踏着轻快的脚步来到了人间，她用画笔一挥，人间马上变得花红柳绿，万物复苏了。快要春游了，我建议大家去长隆野生动物园玩。 春姑娘又悄悄地来到我们的身边，在这春暖花开的时候，同学们一定会去春游吧？这一次，大家不如到南山竹海看看。去年的阳春三月，我就和爸爸到那里过，当时我看到的美景，现在仍然历历在目。 这就是我要推荐的旅游胜地——“山美水美树更美”的珍珠泉，我相信我的推荐大家一定会喜欢的。 时间差不多了，我也不多说了，你们还是自己去瞧瞧吧！你们瞧的一定比我写的还奇妙。 我希望大家采纳我