新闻标题 写作.ppt

1、标题是新闻的眼睛 新闻标题就是新闻的题目，它是新闻内容的形象概括。眼睛是心灵的窗户，新闻标题就是新闻作品的“心灵窗户”。 是消息的内容精萃所在，也是作者的倾向所在。它是留给读者的第一印象，有时一个六七个字的标题胜过洋洋洒洒千余字的新闻作品 ，拟得好，可以传导全文的核心，起到吸引读者的作用： 2、新闻标题与其他文章标题的区别 新闻标题和其他文章的标题，特别是与文学作品的标题相比，有很大不同。文学作品的标题往往比较含蓄，让人浮想联翩。如郭沫若的《女神》、朱自清的《背影》，看其标题，不一定就知道全文的内容，非要看全文不可。消息的标题不能如此“含而不露”，它往往要求“一语破的”“一目了然”“一见钟情”。 教学目标 通过教学实训，学生能够写作单行式新闻标题和多行式新闻标题。 教材11页，并制作标题。 案例导读 北京时间2009年6月1日，法航AF447客机从巴西返航途中坠毁，机上228人生还希望渺茫，搜救打捞行动仍在进行，目前，巴西方面证实已打捞16具失事客机遇难者遗体。 以此为新闻事件，拟制新闻标题： 单行标题 ： 从巴西返航的法航AF447客机途中坠毁 从巴西返航途中 法航AF447客机坠毁 已打捞16具遇难者遗体 在标题中字号最大，地位最突出。没正题，标题就不能成立； 通常为一行，有时也可多行，至多不超过两行； 可虚可实，但单独成题时，为实题或虚实结合。 副题与眉题的分工 在多行标题中，副题与眉题的分工一般为： 眉题主虚，副题主实，而且内容较多，比较具体，文字长于眉、主题。 根据需要可作成多行副题，或三四行的“副题组”。 3、多行标题 包括三个部分： 引题、 正题、 副题。见下例题 二、工作要点提示： 1、整理新闻采访笔录 由于新闻标题的形成是从采访笔录中形成的，所以梳理采访笔录就成为提炼新闻标题的基础。在采访中，记者笔录的速度无论怎样都赶不上说话的速度。因此，大多数笔录均是采访的要点和轮廓，因此在采访结束后要在记者记忆、印象最为深刻的当天把采访事件补充清楚完整，尤其是一些关键细节。 见教材12页至20页 2、拟写单行、多行新闻标题 学生在认知新闻标题，对新闻标题的分类——单行式标题、多行式标题后，对单行式标题和多行式标题的进行拟写 3、标题写作 新闻标题的写作是在记者进行充分思考的基础上进行的工作。先模仿报纸的标题进行写作，再从自己亲自采访的新闻中拟制标题，反复讨论，研究优劣，反复练习，指导形成学生自己新闻标题写作的熟练思维模式和熟练笔触为止。 三、方法技巧： 1、主动搜集新闻信息、要件的技能。 要求学生在实训报告册上剪贴4个不同类型的新闻标题。当剪贴4个标题的任务下达后，首先思考用什么样方法能最快、最准确地完成任务。报纸、电视广播和网络等大众媒体里，最直观、最能有效完成以上任务的媒体是报纸，通过购买、搜集市民报、党报等不同类型的报纸标题能最快速度地完成本项实训任务。 2、模仿、思考的技能 学生初次对新闻标题进行分类是凭借着自己对新闻标题的感性认识进行分类剪贴的。当教师对其进行正确的指导后，学生要运用自己的思考能力和模仿能力对所搜集的标题再次重新分类，并运用思维能力对其所搜集的新闻标题写出简单的评语。 3、梳理出最有价值新闻要素的技能。 当纷繁复杂的新闻事实摆在眼前时，分析哪一个新闻要素最有影响力、最能捕捉住受众眼球，也最让自己感动和震撼的，它就是学生要撰写的新闻标题要素，也是整个新闻报道的主题之所在。这种技能必须通过梳理生活中多种新闻事实的锻炼，方能获得。 4、撰写新闻标题的技能  写好新闻标题才能写好新闻消息。 制作新闻标题用掌握以下三个基本原则： （1）要传神。不能题不对文，要望而知文意，更不能歪曲和虚构。 （2）要具体确切。一般是何人何事在标题上明白交代。 （3）要简炼生动。字少、意明、一见即怦然心动。 （4）标题中善用动词增加“动感”。 以山西煤矿主出手阔绰 京城买走大量豪华车和豪宅为内容拟写眉题、正题、副题 眉题在主标题之上而字号较小，因而又被人形象称之为“肩题”或“引题“，它主要是从一个侧面对主题进行引导说明、烘托或渲染。 副题是置于主标题之后的次要标题，字号最小，它主要起补充、注释作用。 四、拟写标题过程 1、广泛搜集不同一类型的标题，以供借鉴。 在搜集报纸标题时，避免只搜集同一类型的标题，随意剪贴，这样很难拓宽求职者的认知视野。同