数词和主谓 一致.ppt

一、数词 1．基数词的结构特点： (1)在表达上十位和个位之间要加连字符“－”。 (2)在百位和十位之间要用 and 连接。 (3)千位以上的数从后向前数，每三位加一个逗号。 (4)hundred，thousand，million 等前面有具体数字或 some，several 等修饰时，后面不加“-s”；但当其后跟 of 短语时，要用复数形式。 2．序数词的结构特点： (1)序数词第1～19除了 first，second 和 third 外，其余的大部分都是由基数词后加“-th”构成。 (2)十位数序数词如果含有1～9的个位数时，十位数用基数词，个位数用序数词，并且中间用连字符连接。 (3)百、千、万等的序数词由 hundred，thousand，million 等后加-th 构成。 (4)序数词前一般要加 the 表示顺序。 3．分数、小数、百分数的读法和写法 (1)分数的分子用基数词表示，分母用序数词表示，分子大于一时，分母用复数；但要注意整数和分数之间必须用 and 连接。25,6 表示为 two and five sixths。 (2)在读小数时，小数点后面的数字要单独读出。小数点读成 point。 (3)百分数用“基数词＋percent”表示，要注意 percent 不能用复数形式。 特别提醒：①1/2一般用 a/one half 表示。 ②1/4一般用 a/one quarter 表示。 4．表达倍数关系的句式 (1)主语A＋谓语＋倍数程度＋as＋形容词或副词原级＋as＋比较对象B。 (2)主语A＋谓语＋倍数程度＋the＋度量名词＋of＋比较对象B。 (3)主语A＋谓语＋倍数程度＋what从句。 (4)主语A＋谓语＋倍数程度＋形容词或副词的比较级＋than＋比较对象B。 (5)主语A＋谓语＋形容词或副词的比较级＋than＋比较对象B＋by＋倍数。 特别提醒：表达倍数时，一倍用 once，两倍用 twice/double，三倍或三倍以上才用“基数词＋times”表示。 二、主谓一致 (一)主谓一致三原则 1．语法一致的原则。即主语是单数，谓语为单数；主语若为复数，谓语亦为复数。例如： He does well in maths. 2．意义一致的原则。根据主语的意义，而不是形式，决定谓语的数。例如： The teacher and writer is going to give us a lecture on writing. 那位老师兼作者准备给我们讲讲如何写作。 3．就近一致的原则。即谓语与靠近的那个主语一致。例如： Either he or I am right. 特别提醒：①三个原则虽然不同，但在具体运用中，它们往往是协调的，并不矛盾。例如： More than ten students have passed the driving test.(形式和意义都是复数) ②当语法一致的原则与意义一致的原则发生冲突时，一般坚持语法一致的原则。例如： More than one student has passed the driving test.(形式是单数，意义是复数) (二)主谓一致细说 1．谓语用单数时的情况 (1)不可数名词做主语时。例如： There is a lot of water in the jar. 特别提醒：不可数名词前若有表示数量的物量词，则谓语动词与物量词本身的形式一致。例如： One million tons of oil were produced last year. (2)不定式短语、动名词短语和从句做主语时。例如： That she will come here tomorrow is certain. 特别提醒：①what 从句做主语时，谓语动词的形式主要取决于后面的表语是单数还是复数。试比较： What they want is nothing but a rest. What he wants are two books. ②当 what 从句表示所说的话或所做的事时，谓语动词应用单数。例如： What he said has left us much to think about. (3)主语是形单意单的词 ①主语若是单数名词，后面尽管跟有 as well as，with，together with，besides，except，but，including，rather than 等引导的短语，谓语仍用单数。例如： The teacher as well as his students is playing football. In some parts of the world，tea is served with milk or sugar. ②主语是 each