苏教版小学四年级科学上册总复习题.docVIP

苏教版小学科学四年级上册复习提纲 苏教版小学科学四年级上册复习提纲1 第一单元 1空气的性质 （1）能举例说明空气占据空间 如一空杯塞进一团纸垂直倒扣进装满水的水槽内，结果纸不会湿；像书上P2那样对瓶内吹气球，气球吹不大都是因为空气占据了杯内（瓶内）的空间，使得其他物体无法进入杯内（瓶内） （2）把杯口朝下压入水中，在慢慢倾斜，空气在水中向上“跑动”说明空气比水轻。 (3)设计实验证明空气有质量（两个气球） （4）空气能够被压缩，压缩空气有弹性。 举例说明其应用：如空气枪利用了压缩空气原理；皮球、排球、足球、篮球都冲进了压缩空气；自行车胎冲打气也是压缩空气。 （5）空气与水比较都无色、无味、无嗅、透明、没有一定形状、会流动、要占据空间。但空气易被压缩、水难以被压缩、空气比水轻。 （6）证明空气的存在的方法：注射器在水中压出空气和用塑料袋装空气。 （7）空气是没有颜色、没有气味、没有形状、透明的，占据一定的空间，有一定的质量，压 缩后有弹性的混合气体。 （8）空气具有流动性，总是热空气上升，冷空气下降。 2热空气和冷空气 （1）如书上6页在纸蛇下方点上蜡烛，纸蛇会转起来，这是空气受热体积膨胀变轻上升带动了纸蛇转动。 （2）空气流动的规律是热空气上上升，冷空气下降。 如冬天空调热风应向下吹才能让整个屋内的温度上升，而夏天空调应该将冷风向上吹；冰箱内的冷气总是向下飘的。 （3）利用热空气上升原理：热汽球（1783年法国人发明），孔明灯（三国时发明）等。（中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人热气球。） （4）空气受热体积膨胀，所以比同体积的冷空气轻，因此会往上升，冷空气重就下沉，地球各个地方冷热不同，造成空气冷热不均，导致冷暖空气的循环流动就形成了风。 （5）空气总是循环运动的，流动的空气就是风。 （6）大自然中的风是怎样形成的？ 答：阳光加热地面，温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。 空气总是在循环运动的，流动的 空气就是风。 3空气中有什么 （1）空气是由多种气体混合而成。主要成分是氧气和氮气，氧气大约占空气体积 的 21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的 78%。此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等气体。 氧气能帮助燃烧，氮气不支持燃烧。 （2）二氧化碳不支持燃烧、比空气重所以能灭火。并且能使澄清石灰水变浑浊，可以用这个方法检验二氧化碳。 （3）如何证明空气中含有水蒸气？ 答：①把碎冰倒进干燥的玻璃杯。 ②用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。 ③小水珠（露珠）就 会出现在杯的外壁上。 （4）制取二氧化碳： 在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳。 (5)课本9页、10页的实验。 4空气也是生命之源 （1）?? 地球上几乎所有的生物都需要空气。 （2）?? 清洁的空气有利于我们的健康。污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。 （3）?? 空气污染的主要原因是人为因素。 （4）?? 森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。 （5）?? 汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。 （6）?? 焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。 （7）?? 有哪些方法可以净化空气。 植树造林、减少汽车尾气、垃圾分类处理、不焚烧垃圾等。 (8)如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被污染了。 ?小学科学四年级上册复习提纲2 第二单元 1冷热与温度 （1）?? 物体的冷热程度叫温度。 （2）?? 常用的测量温度的仪器是温度计，常用的单位是摄氏度，写作：oC。温度计可以帮助我们准确的测定物体的温度。 （3）热水变凉的过程的规律是先快后慢，最终温度达到常温。 温度为什么会这样变化？ 答：热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发的很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。 （学会画曲线图） （4）如何正确使用温度计？ 答：①温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。 ②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中， 不能碰到容器的底和壁。 ③要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。 2热的传递 （1）热在金属中的传递方式是传导，特点是沿着这个固体传递，并从温度高的部分传向温度低的部分。如金属的传热现象，爸爸妈妈用大手温暖我们的小手。 （2）热在液体（水）中和气体（空气）中传递方式是对流，即热水（空气）上升，冷水（空气）下降，相对流动。如冬夏两季开空调，冬