次北固山下教学完整 课件.ppt

导语： 　　古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。 　　作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 * 次北固山下  王 湾 本意是住宿 这里是停泊 背景图片为北固山（在江苏镇江，面临长江） 学习目标 1.了解古诗的文学常识及作者 2.有感情地朗读并背诵诗歌 3.正确翻译诗歌 4.体会诗歌表达的感情 了解文学常识及作者 知识锦囊：律诗 中国近体诗的一种，格律要求非常严格。 常见的类型： 五律、七律 知识锦囊：律诗形式 诗句字数整齐划一 每首分别为五言、七言句，简称五律、七律 通常的律诗规定每首8句 每首中间两联必须用对偶 唐诗 律诗 绝句 五言七言 律诗的特征 1.共有八句 2.二、四、六句押韵 3.首联、颔联、颈联、尾联 4. 颔联对偶句,颈联对偶句 知识锦囊：律诗各联名称 一首律诗每两句为一联，共四联 第一联（第1，2句）称“首联”（或起联） 第二联（第3，4句）称“颔联” 第三联（第5，6句）称“颈联” 第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联） 次北固山下 王湾 (首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。 诗歌节奏 五言律诗： 一般是三个节拍，“二二一”或者“二一二” 如： 客路/青山/外，行舟/绿水/前 海日/生/残夜，江春/入/旧年 解 题 本诗是五言律诗 次：停泊 北固山：三面临江，形势险要，号称“天下第一江山” 王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。《全唐诗》存诗十首。 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。 正确朗读古诗 自学指导： 一：听读课文，扫除字词障碍 二：跟读课文，同桌互读 三：朗读比赛 次北固山下 王湾 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 正确翻译诗歌 自学指导： 参考课下注释，先独立翻译诗歌再小组讨论（3+2） 翻译方式：先读一句诗，解释重点字词，再连起来翻译 重点词语解释： ①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。 ②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。 ③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。 ④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。 ⑤乡书，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。 译文 客路青山外，行舟绿水前。 旅途在青山外，船儿泛着湛蓝的江水向前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 潮水涨平，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 海日生残夜，江春入旧年。 残夜还未消退，太阳已从海上升起，旧年尚未过去，江上已流露春意。 乡书何处达，归雁洛阳边。 寄出去的家书不知送往何处，希望北归的大雁捎到洛阳去。 正确理解诗歌 自学指导 1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 2分钟 2. “潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？ 2分钟 3.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？2分钟 4.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？（1分钟） 5.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？（1分钟思考+1分钟讨论） 研习诗歌内容 1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 “潮