教育护士竞选 临床 带教.ppt

* * You are making a compromise between understanding and overload. 教育护士竞选 心手相接 竭力传承 XINSHOU XIANGJIE JIELI CHUANCHENG 产房 吴立群 心手相接 竭力传承 临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是护士教育的一个非常重要的环节，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段，从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工作能力不可缺少的过程，所以，带教老师要负担起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务，为她们将来的工作打下良好的基础。带教老师的言行举止都潜移默化地影响着学生，许多学生以老师为榜样，不仅同老师学技能，而且学做人 。所以，作为一名带教老师，我一直严格、严谨的要求自己，力求在带教工作中有所作为，不负使命。 前言 带教教师的四种作用 教育者 管理者 护理者 研究者 带教老师 临床带教老师选择条件 热心从事教学工作，热情对待学生，有教学意识 ； 是合格的护理实践者，能起角色榜样的作用； 具有高质量护理所必须的知识、经验、信心和技能； 具备良好的人际沟通能力和语言表达能力； 有法制意识，有自我防护意识； 在安排带教时，科室总带教还应适当考虑 教师与学生性格一致或互补，考虑教育背 景相当。 作为一名临床护理带教老师，不仅仅要热爱护理事业、热爱本职工作、关爱病患、有良好的职业操守和职业道德，还应该在带教过程中帮助护生建立他们自己的职业道德观念，做护生的医德医风的领路人。 护生的思想作风和医德行为很大程度上取决于老师自己的思想品德，带教效果的归宿点不仅是看带教老师的知识水平、技术水平，更取决于她的道德水平。  所以我一直要求自己在操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的护理服务理念。努力使他们在实习期间就树立正确、积极的职业观念。 政治思想 常言道： “你要给学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水知识”，故而，广博的理论知识和扎实的基本功是带教工作得以顺利进行的根本和资源，丰富的临床经验和良好的施教方法是临床带教授课的坚强依托。为此，我努力做到： 积极钻研护理专业知识和技能 在工作中不断发现并善于利用学习机会 关注、学习本专业的国内外新思路、新进展 积累、总结经验、不断进行知识“反刍”，及时更新对课本知识的理解 不断改进授课方法，保证带教工作圆满完成。 增强法律意识，强化法制观念和规范带教行为，努力完善自己 理论知识 操作能力 带教老师要严谨自律，尤其在技术操作上一定要高标准严要求，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”尤其是在临床操作中，一定注意将正确的操作方法和操作习惯带给护生，不可使护生产生护理操作“考试时一套做法、临床上一套做法“的错误观念。操作作风不严谨，则护生在临床实习中染上的不良行为和习惯将很难改正。 护理操作做到”严格要求，放手不放眼“ 应用评判性思维进行带教 带教过程中，应及时指出护生在护理过程中 的不足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估， 并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断得 到提高。 工作之中我尽力做到： 1 爱心： 能换位思考，能体恤患者和患者家属，微笑服务 。 2 责任心： 用具体标准的操作规范服务与每一位患者；为能更好的服务于患者勇于开拓创新、自学、并精心的护理；专业知识扎实；对于工作有很强的适应能力和应对处理问题的能力。积极参加科室以及医院的各项活动，集体荣誉感强。 3 细心： 能关注每位负责患者和亲属，在工作中细致入微的关怀，以提升我们的服务质量和从心理上安慰到患者。在操作流程上细心检核做到安全高效。 4 耐心： 无论加班多晚、无论是急诊还是家境好与坏，都能耐心的给病患者服务。为人诚恳，人际交往能力强，诚实守信，沉稳自信，热情大方。 工作表现 四心伴我快乐工作 教学情况 一、带教目标 1、帮助护生做好心理准备 A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心散失 2、帮助护生提高理论知识及业务技术水平 A 掌握各种常用和专科护理技术操作 B 复习理论知识 C 传授新技术、新知识 教学情况 二、言行规范的示教者 护士职业的特殊性决定了带教老师的教育方