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二、学习古诗《登鹳雀楼》 看到课题,你想说什么? 同学们之间可以互相讨论一下! 看到课题,你想说什么? 谁登鹳雀楼? 登鹳雀楼干什么? 作者为什么要写登鹳雀楼? 鹳雀楼在什么地方? 鹳雀楼是什么样子? …… 谁登鹳雀楼? 登鹳雀楼干什么? 作者为什么要写登鹳雀楼? 鹳雀楼在什么地方? 鹳雀楼是什么样子? …… 一边看课文,一边听朗读录音;想想刚才提出的问题。 学古诗要求一:读准字音 自己大声读课文几遍,做 到不错读,不漏读,不重读, 不打结。 学古诗要求二:读通诗句 鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼(滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼)之一。四大历史名楼遥相呼应,各有千秋,其它三楼在长江流域,只有鹳雀楼在黄河流域。鹳雀楼在南北朝时,北周蒲州守将宇文护所建,到元初方毁,此后一直未得修复。鹳雀楼的故址,在今山西省永济市。 学古诗要求三:知诗人 王之涣,是唐代著名诗人,他的诗,很多都被当时乐工制成乐曲,广为传唱,深受人们喜爱。 学古诗要求四:理解字词 白日:傍晚的太阳。 依:靠着,倚靠着。 尽:尽头,完了。 欲:想要。 穷:穷尽,全部。 千里目:目千里,看到千里之外。 学古诗要求五:理解诗句(字字落实) 欲 穷 千 里 目, 想要 看到 更 上 一 层 楼。 就要 再登上一层楼 全部 想要看到千里之外的全部景色 添加变通顺 调整顺序——“千里目”就是“目千里”。 学古诗要求六:想象意境 一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐消失,给人一种无边无际的感觉;滚滚黄河水奔腾向前,不可阻挡,最后归入大海,让人联想到时间的流逝,无际无穷。我强烈地感觉到要想看得更远,就必须登上更高一层楼;人生要有意义,就必须不断地进取,最大限度地获取成就。 学古诗要求七:感悟情理 站得高,看得远。 高瞻远瞩 不断学习,与时俱进。 海纳百川,有容乃大。 坐井观天 鼠目寸光 学古诗要求八:背诵默写 白日/依山/尽, 黄河/入海/流。 欲穷/千里/目, 更上/一层/楼。 有一天,唐代的大诗人___登上了___,他抬头远望,只见太阳___ ,黄河___。看着眼前壮丽的美景,他想:要想___,就得___。于是他吟诵道:_____,____。___ , 。这就是著名的古诗《___ 》。 王之涣 鹳雀楼 快要落山 奔流 向海 看得远 站得高 白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 登鹳 雀楼 课外阅读 送别 王之涣杨柳东风树, 青青夹御河。近来攀折苦, 应为别离多。 宴词 王之涣长堤春水绿悠悠, 畎入漳河一道流。莫听声声催去棹, 桃溪浅处不胜舟。 布置作业 背诵《登鹳雀楼》 第三课时 * 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 第一课时 一、激趣导入,理解诗题。 小朋友们已经学过了不少古诗,谁能背给大家听听?今天我们再来学习一首古诗。鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候,经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸,体壮观,结构奇特,气势雄伟。很多诗人登上鹳雀楼,俯临黄河,留下许多诗词名篇。而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。 二、初读课文,整体感知。 1、今天,就让我们来一起学习古诗,领略古诗的魅力吧! 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 楼 依 尽 欲 穷 层 瀑 布 炉 烟 遥 川 三、要想学一首古诗,要先把它读好,那你再把诗读一遍,把生字宝宝认一下。 四、指导学生会写生字 (1)出示我会写的9个生字 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 楼 依 尽 层 照 炉 烟 挂 川 组词:城楼、楼房 部首:木 结构:左右结构 楼 组词:依赖、依据 部首:亻 结构:左右结构 依 组词:尽兴、尽量 部首:尸 结构:上下结构 尽 组词:底层、上层 部首:尸 结构:左上包围结构 层 组词:按照、护照 部首:灬 结构:上下结构 照 组词:炉火、锅炉 部首:火 结构:左右结构 炉 组词:烟雾、吸烟 部首:火 结构:左右结构 烟 组词:挂念、牵挂 部首:扌 结构:左右结构 挂 组词:山川、四川 部首:川 结构:单一结构 川 四、总结全文。 学了这一课,你学到了什么? 第二课时 楼 依 尽 欲 穷 层 瀑 布 炉 烟 遥 川 一、复习会认的12个生字宝宝
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