【上海教育版】英语六年级下册：unit4《art》教案(版).pdfVIP

M2 work and play U4 Art Period1 [知识目标 ] 1.通过 listen and say 的情景对话，帮助学生复习一般将来时句型及 Which 疑问句，谈论喜欢的美术作品。 教学目标 2.通过 Look and learn 的学习，帮助学生学习生词 [能力目标 ] 1.通过 Ask and answer 的问答练习，帮助学生初步运用核心句型，引导学 生表达喜欢某样东西的理由。 [情感目标 ] 培养学生的美感。 [教学重点 ] 词汇： Oil,brush,paints ，on the left,on the right 教学重 句型： The students are going to art museum tomorrow. 难点 Which one do you like?I like the one on the left. [教学难点 ] 能正确运用句型。 用具准备 tape, word cards , pictures 教 学 过 程 二 次 备 课 前置性作业： Pre-task preparations 1. 和学生做快速反应游戏： 假设明天不上课， 你打算做什么？引导 学生用句型 I’m going to...tomorrow. 进行交流。 T: There are no classes tomorrow. What are you going to do? S1:I ’m going to have a picnic in the park tomorrow. 2.教师顺着最后一个学生的华语说： I’m going to an art museum tomorrow. 然后板书 art ，引导学生进行头脑风暴，看到这个词汇联 想到什么？教师可以给予一些提示 T: What do you think of when you see the word “art ”? S1:I think of pictures. 顺着学生话语， 教师板书新词 brush ，paints ，oil painting ，Chinese ink painting ，引导学生学习新单词。 While-task procedures 1.教师呈现徐悲鸿的《奔马图》及梵高的《星空》，请学生交流他 们喜欢那幅画，并简单陈述喜欢的理由。 T: Which pictures do you like? The one on the left or the on the right? S1: I like the one on the left.I like the colours. 在引导学生阐述理由的过程中，板书 on the left ， on the right ，并 分别在这两个短语下面写上学生们喜欢的理由。 用句型 Did you ….，来提问，帮助学生理解和运用。 2. 出示Listen and say 的图片，播放录音，学生边听边看图片。再 次播放录音，帮助学生理解。 请学生独立完成 Listen and say 的后续联系，然后全班核对答案。 3. 呈现 Ask and answer 中的两幅画，请学生和同桌一起交流喜欢那 幅画，理由是什么，鼓励学生从更多方面说说理由。 Post-task activities 1. 在黑板上贴出一幅油画和衣服水墨画， 也可以呈现学生自己创作 的油画，学生讨论喜欢那幅画，理由是什么。 S1 ：which picture do you like? S2:I like the one on the left. I like the colour of