2019秋冀教版语文七年级上册第20课《木兰诗》word教案.pdfVIP

漳州正兴学校 20013-2014 学年下学期 七年级语文备课组教案 [*^#~%] 2014 年 3 月 教师 黄志城 授课时间 课时 2 课时 日 课题 10 、木兰诗 课型 新授课 1 反复诵读， 并背诵全诗； 体会本文修辞手法的表达效果； 详略得当的叙事方法。 教学 2 通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。 目的 3 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。 重点 2.体会课文的语言特色。 难点 体会详略得当的写作特点。 教 学 第一课时说明 备注 环 节 内 复 1、学习了本单元关于爱国主题的文章，我们认识了法国的一位老 师生 习 师和一名学生，他们是 ； 共同 上 2、读李大钊的文章，我们明白了，无论什么样的困境下，无论国 回顾 容 节 运如何，我们应该有 ； 教 课 3、在《土地的誓言》一文中，我们感受到了作者向美丽、富饶的 内 关东大地发出的誓言 。 学 容 的确，爱国不分大小，不分男女，今天我们就要结识古代的 一位巾帼英雄。 什么是“巾帼英雄”？ ——女性中的英雄人物。 “巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发 新 饰，“巾帼”借指妇女。 课 你知道历史上有哪些“巾帼英雄”？（（如：穆桂英、梁红玉、 导 红娘子、花木兰、秦良玉、妇好、冼夫人等） 入 是啊，我国自古以来就是巾帼不让须眉，历史上有很多巾帼 英雄值得我们去津津乐道，而其中有一位就是女扮男装替父从军 的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英 雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我 们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。 检 1、生字词注音。 （见PPT ） 查 2、检查背诵。 预 习 情 况 一、背景解题。 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗 集》，是北朝的一首乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历 史、地理的条件可以判定出诗可能产生在后魏，这首诗形成于民 间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵， 成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南 飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”，二者异曲同工，交相 辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描 绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经 课 历。花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡 程 立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。 讲 唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰