沪粤版九年级上册物理：全一册精品学案11.1怎样才叫做功.pdfVIP

11 ．1 怎样才叫做功 学习目标 ： 1. 理解功的两个必要因素； 2. 记住功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 学习重点 ： 能判断物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。 学习难点 ： 能利用功的公式进行简单计算。 自主学习： 1．阅读教材“怎样才叫做功”，完成下列问题： 一 个 力 对 物 体 做 了 功 ， 必 须 包 括 两 个 必 要 因 素 ： ① _____________ ； ② __________________________ ° 2．阅读教材“怎样测算功”，完成下列问题： 在 物 理 学 中 ， 把 _____________________________________ 的 乘 积 叫 做 功 。 计 算 公 式 是 ____________ ，单位为 __________ ；F 表示 _________ ，单位为 ________ ；s 表示 _________ ，单位 为____________ 。 目标导学： 知识点一： 力学中的功 1 . 理解功 （1）观察体验力的成效： 在水平桌面上用大小不同的力分别拉同一辆小车。 观察小车速度的变化， 评价这两个力的作用成效是否相同？ （2 ）用力推讲桌，没推动，推力是否有成效？ （3）踢出去的足球，在水平地面滚动，球的重力是否是使球运动的原因，重力是否有成效？ 2. 功的定义 由演示实验总结力学中关于“功”的含义：如果一个 ____________ 作用在物体上，并且使物体在 ____________ 通过一段距离，这个力的作用就有了成效，就说这个力做了功。 3. 做功的两个必要因素 观察教材图 11－2 中力做功和 11－3 中力不做功的实例， 分析、 总结一下力学中的做功有哪些共同 特点？分组讨论总结。 力学中做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的 ____________ ；二是物体在 ____________ 移动的 距离。 小组讨论 ： 下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？ （1）人搬石头，但没搬动 （2 ）冰块在水平光滑的冰面上匀速滑动 （3）起重机匀速吊起重物 （4 ）起重机吊着重物沿水平方向匀速移动了一段距离 （5）用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离 （6）一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离，在整个过程中手对水桶做了 功吗？ 巩固练习： 1. 如图所示的几种现象中，力没有对物体做功的是（ ） 知识点二： 功的计算 阅读第 3 、4 页内容，完成下列填空： 1. 在物理学中，功等于 ____________________________________ 。 2. 在力学中计算力对物体做功的公式 ____________ ，功的国际单位是 ____________ 。 小组讨论： 完成下面两题，说说功的计算要注意的事项： 1. 重 150 N 的物体在 50 N 的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进 10m后拉力消失，物体又 由于惯性向前滑动了 2m，则拉力做的功是 ___________J ，重力做的功是 __________ J 。 2. 小明提着一个重 10 N 的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了 5m，在这一过程中，小明 对水桶做了 ____________J 的功。（一层楼高 3 m ） 讨论： 阅读教材中例题，并思考：当雪橇在水平地面上行驶时，重力是否做了功？为什么？ 巩固练习： 4 一起重机将重为 1.2 ×l0 N 的钢材竖直匀速提升 3 m 后，又沿水平方向匀速移动 5m，在整个过程 中起重机对钢材做的功为多少焦耳？ 教师点拨： 进行功的计算时要注意以下问题： 1. 要弄清研究的对象， 明确要计算哪个力所做的功。 要用所需要的力乘以物体在该力的方向上通过 的距离。 2. 公式中的 F 是作用在物体上的力， s 为物体