创建和谐家园关系 实现家园共育.ppt

“快来看看，我的大衣10块钱一件！” 上、这是很新的鞋， 两块钱一双！下、数数我挣了少钱 拍卖会 一个孩子是一个家庭的希望，亿万个孩子的健康成长是全民族的希望。 家庭教育工作是一项社会系统工程，让我们一起努力，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，促进幼儿的全面发展。 谢谢大家！ “儿子，不怕！大胆走过去！上！” 和爸爸妈妈走出家、走出幼儿园，融入“十万个为什么”的世界。 科学的教育理念及方式 1、敏锐觉察生活中幼儿成长的需要，理智 应答，形成积极探究式的家庭学习氛围 不倒翁为什么不倒？ 汽车遇到障碍为什么会自动倒车？ 2、创设问题情景，让孩子用探索、体验的方式进行学习，解决问题。 全家外出旅游两周，家里的花如何能有水份？ 冬天家里干燥，如何解决？ 3、注重家庭教育中的暗示作用 家长对事物的评价直接影响孩子人格形成 对换老师的评价、对升班怕换老师的担心，造成孩子惧怕升班。 例：“儿子，你长大了要升班了，会有新的老师、新的朋友……” 对老师的评价直接影响孩子是否愿意入园 老师打孩子？孩子身上有青紫“哪个老师打的？” 不是孩子撒谎，是暗示效应。 用阳光心理和积极的态度影响孩子 面对困难的乐观态度、对他人的包容和宽宏大量、热心公益事业等 4、关注幼儿表现，随机融入教育 例：鞋带开了，需要我帮忙吗？ 例：培养孩子克服困难和吃苦精神：远足、自己背书包、帮大人拎菜 5、设计亲子活动计划，让幼儿成为活动的主人 例：双休日出行计划，家长提供经典图片，孩子选择。 例：晚间活动亲子计划。 例：节日亲子计划（六一、重阳、母亲节、父亲节、教师节等） 6、让孩子分享成人的快乐与“痛苦” 7、放手让孩子锻炼，不要手把手地教 例：音乐活动中的拉线小木偶 操作过程中的包办代替 8、主动将幼儿园的教育延伸到家庭之中 采摘后“爸爸的花生人” 9、暑期给每个家庭布置任务 制作一本书 完成一个亲子作品 参观一个或多个博物馆 观看一个或多个儿童剧 充分协调和利用家长资源 家长是幼儿园教育的最宝贵资源，是教育过程中最活跃的因素；家长的实践，丰富了幼儿园的教育案例，促进了家园共育。 家长在家庭教育过程中、在参与幼儿园教育的过程中获得成长，逐渐成为合格的教育者。 家长的角色 1、家长学校的——学习者 2、教育教学活动中的——参与者、策划者 新课题的实验、共同备课、制作教具，等等 3、幼儿学习活动的——志愿者 4、幼儿园教育的——延续者 5、师资培训中的——列席体验者 教师观察记录朗诵会、读书笔记交流会、各种演讲会、教研活动、 各种专业技能、大赛、展览等等 6、家长沙龙的——分享收获者 7、幼儿学习活动的——观察者、支持者、 帮助者； 8、孩子、老师、家长共同成长的——受益 者与见证者 家长是家长学校的学习者，研究者；家教经验的交流者。 家长参与活动的策划及环境的创设 和孩子、老师一起进行教学活动 0 幼儿园教育教学活动的志愿者，参与、体验、学习者。 家园合作形式 1、请进来：家长会、半日开放、家委会、 伙委会、家长学校、亲子活动、家长 义工、家长教师、备课研讨、家长访 谈、教学观摩、教师工作展示…… 2、走出去：家访、电访、亲子园外活动 3、书面沟通：家长信、联系本、家长问卷 家园共育卡、家长园地。 4、网络平台 家园QQ群、班级QQ群 5、傍晚恳谈会，分享和讨论孩子的学习 情况 6、与家长共同设计和安排庆祝活动 7、家长与孩子合作收集暑假期间有意义 的经历和体验 8、园长与家长的见面会 9、班级家长会 教师：召开家长会的困惑 家长不参加家长会，派保姆参会 原因 （1）工作忙，时间就是金钱 （2）家长会没有任何意义和价值 家长对家长会不感兴趣，没有收获，对教育孩子不起作用！ 这是对我们的否定！ 要学会反思，冷静思考。 面对参会保姆，果断撤销家长会 沟通：父母教育子女的责任，不可替代！ 冷静思考家长存在的问题和需要，策划筹备家长需要的家长会 误区是什么？需要是什么？ 共性的问题？个别问题？ 迫切需要达成哪些共识？ 什么内容？什么方式召开家长会？ 班级家长会 学期初保教工作计划发布（说明、讨论会） 将学期保教工作目标、月目标；保教工作的内容、重点告知家长