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第 1 卷 第 期 软 件 导 刊 • 教 育技 术 V0I.I 6 N 0.6
2017年 6月 Journal of Educational Technology Jun 2017
基于W eb q u est 的中职数学的教学设计
付 文 娟 ,许 晟
(江西农业大学职业师范学院,江 西 南 昌 330045)
摘 要 :通过 对 W ebquest含义、内涵、原则的概述,并结合中职数学教学存在的问题,采 用 W ebquest
进行教学,从学生意向和该模式优势两方面对其可行分析。以中职数学中《对数函数及其性质》一章知识
为例,对基于 W eb q u est 的中职数学进行教学设计,以期该教学模式为广大数学教师提供教学参考,并实
现通过该教学模式调动中职生对数学的积极性,最终实现教学质量提高这一愿景。
关键词 :W ebquest )中职数学;教学设计
中图分类号 :)434 文献标识码 :A 文章编号= 1672-7800(2017)06-0037-03
五个原则,即“FOCUS ,,[4]。
1 Webquest 概述 F —找出精彩的网站,即为实施W ebquest寻找一个平
台,如网络教学平台、Moodle平台、Q Q 软件、蓝墨云班课等
! 1 Webquest 含义
什么是 Webquest ? 国内外学者从不同的研究视角对其 等。O —有效地组织你的学习者和学习资源,即如何实现学
生管理和资源管理。C 一要求学生思考,即给定的任务、开
进行了界定,道格指出,该模式是以一种探究为导向,其中
展的活动能否调动学生积极性、启发学生,并发散学生的思
与学生互动的信息一部分或全部来自互联网的活动[1]。从
维。U —选用媒体,即通过什么学习工具进行学习。作为信
W ebquest 的本质特征来看,汤姆•马奇对其定义得到了广
息技术与课程整合模式之一的W ebquest教学模式,需要在
泛认同,即:“WebqueSt 是一种支架式教学模式,即通过丰富
网络的环境,因此学生是通过移动端设备(如手机)还 是 PC
而具有条理化的相关网络资源、真实的情境任务来激发学
端设备进行学习。S —为高水平的学习期望搭建脚手架。
生对开放式问题的调查研究,鼓励学生发展个人专长,参加
合格的 W ebquest更着眼于学生的最近发展区,并通过从简
一个将新信息转换为更复杂形式的小组活动-]。”
到难的任务来逐步满足学生的学习需要。
! 2 Webquest 内涵
W ebquest作为信息技术与课程整合的有效模式之
2 中职数学教学存在的问题
一-],在教学过程中,教师负责设定一个情境任务、组织过
程、提供丰富的网络资源等一系列活动;学生则通过教师给 数学作为一门基础课程被大多数职业学校所开设,并
定的任务和过程,对资源进行分析与整合来完成任务。显 且具有标准化教研室。但是,数学教学质量偏低是中职数
而易见,在该教学中,学生的主体地位得以实现。同时搭建
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