基于“7Cs”学习设计框架的课程学习资源设计.pdfVIP

JournalofRadio＆TVUniversity【Philosophy＆SceialSciences) No．2，2017(SumNo．181 ． 于 “7Cs学习设计框架的 课程学习资源设计 Curriculum Learning——resourcesDesignBasedon7CLearning——designFrame 齐 巍 QI Wei (国家开放大学，北京 100039) (OpenUniversityofChina，BellingChina100039) [摘 要]信息技术的发展为学习提供了无限的可能，然而学习没有得到真正的促进，技术本身不能促 进学习，技术只能在教与学中被设计及实施，才能发挥其作用。 “7Cs”学习设计框架是一种新的学习设计方 法，也是一种学习设计技术干预框架，是技术促进学习设计的一项研究成果。通过对 “7 ”学习设计框架的 主要 内容和设计方法进行阐述和分析，对比广播 电视大学多年来实践的一体化学习资源设计方法，挖掘其特 点和创新，探索了 “7 ”学习设计框架对我 国远程教育学习资源设计的启示。 [关键词]7‘‘Cs”学习设计框架；信息技术；教学设计工具；学习资源设计；远程教育 [中图分类号]6728．8[文献标识码]A[文章编号]1008—0597(2017)02—0120—06 DOI：10．16161／j．issn．1008—0597．2017．02．019 信息技术 已成为人类社会发展的巨大推动力和 习是否得到促进 了呢?在学习中发挥着重要的作用 塑造力，数字化创新正无时无刻无处不影响和变革 的是什么呢?杜威在 1938年指出 “体验在知识发 人们的生活和学习方式。新兴的技术为学习者提供 展、技能获得和习惯的养成中发挥了核心和关键作 新型的学习条件以及管理学习内容的方法，可以打 用。”…对学习产生重要影响的不是著名的讲授人， 破时空的限制，穿越地理位置 ，在 同一空间，实现与 而是在遇到有挑战性的问题时能获得及时、信息量 同行面对面学习、交流和协作的方式。教育技术的 充分及有支持的反馈的体验。 变革，促使 MOOCS、翻转课堂等多种在线教学模式 技术可以帮助学习者获得更好的学习体验。然 纷纷涌现 。智能手机和平板设备等移动设备的出 而，技术本身并不能促进学习，技术需要在教与学 现，使移动学习、碎片化学习成为现实。虚拟世界和 中被设计和实施才能实现促进学习的效果。学习设 游戏化学习提供的仿真学习环境为学习者带来了更 计使技术在促进学习中将得到切实的实现。学习设 丰富的学习体验和更高的学习效率，激发了学习者 计从基于理念的、间接的设计方法 向基于有设计 的参与度、投入度和忠诚度。人们正在用全新的方 的、直接的设计方法转变。这种设计方法可以激发 法组织知识和教学，创造跨学科、跨平台的整体学习 反思、学术性的实践，提高共享和参与性。-4学习 体验 ，电子学习有了新的进展，学习者可以真正地随 设计的研究主要包括学习活动设计、学习环境设 时随处学习。 计、学习技术设计等。研究人员通过学习环境的搭 那么在技术提供的无限可能的前提下，电子学 建，增加技术促进学习的灵活性，使教育和技能的 [收稿 日期]2017—03—28 [作者简介]齐 巍，女，国家开放大学学-7资源部(图书馆)，助理研究员。 ～ 120 — 提供能以更加开放的、可变的且易获取的方式被充 所示 ： 分利用 ，使学习者的学习机会能在更加无缝的环境