化学公开课教案 授课人韩厚兵.doc

PAGE 7 化学高三化学第二轮复习 [课题] 无机框图推断的思路与技巧 [高考要求] 1．掌握非金属元素单质及其化合物的相互转化关系。 2．掌握金属元素单质及其化合物的相互转化关系。 3．运用元素单质及其化合物的性质进行物质的推断及检验。 [高考预测] 纵观近几年高考：重点考查了氯、硫、氮、碳（硅）、钠、铝、铁等元素及其化合物性质。预计2006年高考仍以上元素考查为重点，一些物质如氮化物、氢化物、碳化物等性质须注意。 趋势为：（1）题目小型化，定性推断渗透定量内容（如04江苏，21） (2)元素推断与无机框图的融合，增大了题目的综合程度。 [教学说明] 无机框图推断题具有明显的学科特点，它既能检验学生对基础知识的掌握情况，又能考查学生灵活运用知识的能力，更能考查学生分析问题、进行逻辑推理的能力，对学生的综合能力要求较高，难度通常较大，是每年高考的必考题，也是难点之一。为此，在二轮复习时安排了无机推断题的专题复习，通过该专题讲练，让学生在综合测试时能从容的应付各种无机推断。 [教学方法] 讲练结合 [教学过程] 一、题型“三特点”： “无机框图推断题”作为高考考查元素化合物知识的热点题型，它的主要特点是：①结构紧凑、文字表述少②包含信息多、综合性强，思维能力要求高③具有很高的区分度和很好的选拔功能。它不仅考查考生对元素及其化合物主干知识掌握的情况 ，更能考查考生思维的敏捷性、发散性、严密性和分析推理综合应用元素化合物知识的能力。 二、解题“五步曲”: 1.审: 审清题意,从题干→问题→框图迅速浏览一遍，尽量在框图中把相关信息表示出来，明确求解要求 。 2.找: 找“题眼” 即找到解题的突破口，此步非常关键。 3.析: 从题眼出发，联系新信息及所学的旧知识，大胆猜测,顺藤摸瓜,应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式、进行综合分析、推理，初步得出结论。 4.验: 验证确认将结果放入原题检验，完全符合才算正确。 5.答: 按题目的要求写出答案。 三、破题最关键：找“题眼” 关键是寻找“ 关键是寻找“题眼” “ “题眼”就是抓“特”字 ⑤特殊生产⑥特征数据④特征转化 ⑤特殊生产 ⑥特征数据 ④特征转化 ③特殊条件 ①特殊颜色 ②特征反应 四．常见“题眼”归类解析 方法一：根据物质的特殊颜色推断 知识准备：物质颜色 有色固体：红色：Cu、Cu2O、Fe2O3； 褐色：Fe(OH)3； 黄色：AgI、Ag3PO4； 浅黄色：S或Na2O2或AgBr； 蓝色：Cu(OH)2； 紫黑色：KMnO4 I2 黑色：炭粉、CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS； 白色：Fe(OH)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3； 有色溶液：Fe2+（浅绿色）、Fe3+（黄色）、Cu2+（蓝色）、MnO4-（紫红色）、 (x=1～6)（红色） 水（溶剂） 苯（溶剂） CCl4（溶剂） Br2 黄→橙 黄→橙红 I2 深黄→褐 淡紫→紫红 紫→深紫 3.有色气体：Cl2（黄绿色）、Br2(g)（红棕色）、NO2、（红棕色）、I2（紫色）O3（淡蓝色） 例1、（06南通一调）(12分)下图表示各物质之间的转化关系。已知：A、D、F、H均为单质，X常温下为无色液体，B为淡黄色固体，J溶于酸得到黄色溶液。请按要求填空： (1)写出B的电子式：____________________________________。 (2)写出生成E的电极反应式：_____________________________________， 反应⑤的现象是___________________________________________。 (3)反应①的化学方程式是_________________________________________， 在实验室中引发反应④的操作是______________________________________。 Na+[︰O︰O︰]2- Na+[︰O︰O︰]2- Na+ ‥ ‥ ‥ ‥ 答案（06南通一调）(12分) (1) 高温=== (2)Fe+2OH－－2e－=Fe(OH)2 高温 === (3)3Fe+4H2O Fe3O4+4H2 加少量KClO3，插上镁条并将其点燃 (4)2Al+2OH－+2 H2O =2AlO2－+3H2↑ 方法二、根据特征反应现象推断 知识准备：特征反应现象： 1..焰色反应：Na+（黄色）、K+（紫色） 2.使品红溶液褪色的气体：SO2（加热后又恢复红色）、Cl2（加热后不恢复红色） 3.（由白色→灰绿→红褐色） 4.在空气中变为红棕色：