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第 8 卷 第 1 1期 黑 龙 江 科 学 Vol. 8
2017 年 6 月 HEILONGJIANG SCIENCE June 2017
基于“翻转课堂”理念下
“审计实务”课程教学的改革实践探索
刘晓欧，魏艳华
(黑龙江职业学校，哈尔滨150001)
摘要：本文结合笔者在审计实务”课程教学上的实践经验与相关参考文献，阐述了翻转课堂的含义及传统课堂教学模式下审计
实务”课程教学存在的问题，并基于翻转课堂教学理念，对审计实务”课程教学设计与教学反思提出几点建议。
关键词 ：翻转课堂;审计实务;教学设计
中图分类号：G434 文献标志码： B 文章编号：1674 -8646(2017)11 -0078 -02
Reform of teaching practice of “auditing practice”
based on the idea of “flipped cla room”
LIU Xiao-ou, WEI Yan-hua
(Heilongjiang Vocational School, Harbin 150001, China)
Abstract ；Based on the author’ s practical experience and related references in the teaching practice of auditing
practice, this paper expounds the meaning of the classroom and the problems of the “ auditing practice” teaching in the
traditional classroom teaching mode. Some suggestions on teaching design and teaching reflection of “ auditing practice”
course were proposed based on the teaching idea of flipped classroom.
Key words ：Flipped classroom ；Auditing practice; Teaching design
翻转课堂作为一种全新的教学模式，其在全世界
2 传统教学模式下“审计实务”课程教学
范围内都受到了广泛的关注。这是因为相较于传统教
存在的具体问题
学模式而言，翻转课堂更多的体现出了以学生为主体
的教学理念，通过对教学任务的布置，让学生们进行自 第一，“审计实务”课堂知识过于抽象，学生难以
我学习，最大限度的实现了个性化教学。所以，近些年 理解。众所周知，“审计实务”课程教学内容中往往会
来翻转课程在各个学科中被大面积的推广与应用，在 涉及许多较为抽象的知识概念，因此，在传统教学模式
“审计实务”课程教学中自然也不会例外。 下教师需要花费大量的时间去讲解这些抽象的知识概
念，而学生们由于缺乏实践经验，单单依靠教师们的讲
1 翻转课堂的含义 解仍然难以形成感性认知，进行正确的理解，随着“审
翻转课堂作为一种全新的课堂教学组织模
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