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6B Unit 10 Great storybooks
单元教学目标：
1 能在语境中正确运用本单元的核心词汇，复习已学相关核心词汇。
2 能简单介绍自己喜欢的经典故事或名著。
3 初步了解句子语调的基本知识，能用正确的语调朗读句子。
4 了解著名童书的相关背景，培养阅读的兴趣。
教学重点：
1 词汇学习： blow off, take off
2 句型复习： Andersen wrote the stories.
Children around the world enjoy reading his stories.
3 语音学习：初步了解陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的语调。
教学难点 :
1 经典故事或名著中人名、书名等的发音。
第一课时
教学目标：
学生能运用适当的阅读策略， 了解三本童话书及其作者。 学生能介绍和评价自己
所喜欢的经典故事， 并且能够复述课文。 运用百科全书或网络等资源查寻有关安
徒生、格林兄弟及伊索的作品， 师生相互交流。 能善于抓住机会与同学交流合作，
丰富知识。加强对西方著名作家及其文学作品的了解。通过本课的学习，引导、
教育学生要多读书、 读好书。 通过读书吸收前人的智慧， 不断丰富学识和提高自
身素质。
教学重难点：句型复习 :Andersen wrote the stories.
Children around the world enjoy reading his stories.
教学方法与手段：本节课我采用导学自悟法，对话法进行教学。采用 PPT
课件，卡片，录音机作为教学辅助手段。
使用教材构想： 本节课学生在对课文进行整理， 理解基础上，构建思维导图，
并根据思维导图进行问答，介绍自己喜欢的作品。
教学方法和过程：
Pre-task preparations
1 用图片的形式展示一些童书的封面， 让形式试着说说这些书名， 中英文
均可。同时出示这几个作者的照片。
T:
（show the covers of the books)Look at these books. Did you read the
m?
S1:Yes, I did. It ’s Andersen ’s Fairy Tales...
T:(show some pictures of the writers)Do you know who wtote these book
s? These are the writes. Who is he?
S2:He ’s Andersen.
学生尝试将人物图片和书配对。
2 教师说出答案，引导学生正确朗读每本书的名称和作者的名字，引出主
题。
T: Aesop ’s Fables. Do you know who wrote it?
S1:Aesop.
T: Andersen ’s Fairy Tales. Who wrote it?
S2:Andersen.
Grimms ’Fairy Tales. Who were the writers?
S3:The Grimm brothers.
...
While-task procedures
1 教师出示一些故事名称及 Listen and say 的后续练习，让学生根据已有
知识先念一下故事名，并说说是谁写的。
T:Here are some stories. Did you read any of these stories before?
S1;Yes, I read “Snow White ”.
S2:I know “Cinderella. ”
T:Do you
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