《打造魅力主题班会课》学习心得.docx

《打造魅力班会课》学习心得 柳林二中 刘喜爱 暑假不知不觉接近尾声了，感觉这个假期比以往假期过得都快，因为除了家庭生活琐事之外，我认真学习了两本书，即《打造魅力班会课》和《打造高效课堂的有效策略》，读完之后，我觉得比听过几场报告的效果都好，因为书可以反复研读，针对自己所存在的问题不断反思，不断进步，收获颇多。现将我读《打造魅力班会课》这本书所得感受与大家共勉。 “一首好歌，能催人奋进；一幅好画，能陶冶性情；一句名言，能净化人的心灵；同样，一节好的班会，能打动人的心，让人终身受益。成功的班会充满魅力，可以引起全班同学的触动和共鸣，达到不错的沟通和教育效果。所以说，班会，是打开学生心灵的那扇门，是浇灌学生情感的那场雨，是抚慰学生灵魂的那阵风，是滋养学生理想的那抔土，是联系师生的那根线。”这段话写得太精彩了，是的，班会是德育教育的主阵地，有助于学生思想认识水平的提高，有助于学生进行我教育，有助于班集体的建设，班会是如此重要，一节充满魅力的班会能对学生的一生造成深刻的影响，会让学生找到人生的方向，会让他们在人生的转弯处获得指路的明灯。因此作为班主任的工作首先要做好班会的工作。那么，如何才能打造一节魅力班会呢？ 教育的最高境界是要让孩子们察觉不到这是在教育，春风化雨，润物无声，将教育的目标藏在打造魅力班会课必须藏在具体的各个环节和活动中，富有魅力的班会课就能达成这样的教育目的。要想打造一节好的班会课，必须把握科学性原则、教育性原则、自主性原则、趣味性原则、艺术性原则。在把握好这些原则的基础上，还要做到以下几点： 确定主题。这是打造魅力班会课的核心，选择适当的主题，适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们增长知识才干、抒发思想感情等各个方面的发展的需要，才能使学生积极主动参与，从中受到教育，得到锻炼，有明显的进步和提高。主题类型包括：节令性主题、问题性主题、模拟性主题、知识性主题、情感性主题、时事性主题、系列性主题等，究竟确定什么主题？需要依据学生学习生活、思想动态，班级具体情况，参考学校安排，学生的兴趣等多方面来确定主题。 完善环节。这是主题班会活动产生有效、持续影响的黄金法则。学生只有从开始到结束全程参与，才能更容易进入教师构建的场景中，找到深入内心的契机，达到良好的教育效果。主题班会分为三阶段四环节，三阶段是指酝酿与准备阶段、组织与实施阶段、提升及落实阶段；四环节是指：课前自我认知环节、课堂同伴分享环节、课堂目标制定环节、课后行动落实环节。这三阶段四环节有效结合起来，就能将品德教育的知、情、意、行过程有机统一，因此，班主任要重视学生的主体作用，在不同阶段，引领他们发挥不同的作用，促使他们完善各个环节的目标。 形式多样。各种各样、丰富多彩的主题班会活动形式展现出来，极大地增强了班会魅力。日常班会活动的形式有：专题讲座、主题报告会、座谈会、讨论会、辩论会、竞赛式、纪念性或庆祝性、展览会、文体式、参观式、化妆扮演式、模拟式、问卷式、视频式等主题班会。主题班会的形式多样、丰富多彩，并没有固定的模式。班主任老师要能够从实际出发，选择最契合实际的主题形式，将思想性、趣味性、知识性、教育性融于其中，最大限度地调动形式的积极性和热情。 巧借合力。“众人拾柴火焰高”，班主任老师要能够八方借力，形成合力。比如向同事、班级老师、家长、社会、网络借力，同时，也要注意内化，全班总动员为班会活动的进行提供基本条件。让每位学生参与活动，关心学生在班会活动中的实际参与效果，了解、分析学生的内心的想法，调动其主观积极性。班主任可以从以下几方面获得助力：1.让学生组织班会活动；2.邀请任课老师参与班会活动；3.与同事经验共享，协同发展；4.合理利用学校资源；5.积极调动家长资源；6.巧妙利用社会资源等。能够参与学生就能德育教育的资源丰富多样，只要用心探索，班主任老师就能充分利用各方各类资源，渗透德育教育，让学生的成长更为全面健康。 立德树人是教育的根本任务，德育是班主任工作的首要任务，那么，打造魅力班会课将是班主任的首要工作。教育是明天的事业，是育人的事业，是立国的事业，作为班主任，学无止境，我们必须认真学习，只有通过学习，才能不断提高自身素质，才能为国家未来培养出新一代高素质的人才。 农历2019年7月25日