多式联运说课.ppt

2012年“创新杯”商贸类专业教师说课大赛 多式联运 一般业务流程 说教材 论方法 道过程 明学情 说课提纲 高教版 张颖 韩丽主编 《货运代理》 第五章 第三节 国际多式联运 多式联运的一般业务流程 教材分析 说教材 明学情 论方法 道过程 贴近 企业 已毕业学生 在读学生 就业 欲望 面向 就业 厌学 情绪 学情分析 说教材 明学情 论方法 二年级货代就业方向 面临 就业 道过程 单证流 工作流 模拟工作 拓展延伸 岗位流 教材处理 说教材 明学情 论方法 道过程 教材创新 贴近实际工作 三流合一 实用性 知识点整合 教材处理 说教材 明学情 论方法 道过程 掌握国际多式联运操作流程 知识目标 能力目标 能力目标 了解整个多式联运流程的安排，培养理论联系实际的能力 能力目标 能力目标 能力目标 三流合一、岗位模拟培养学生团队精神及货代工作理念 情感目标 教学目标 说教材 明学情 论方法 道过程 教学重点 掌握国际多式联运货运流程 教学难点 国际多式联运流程与单证流 、岗位流的模拟 重点难点 说教材 明学情 论方法 道过程 说教材 明学情 论方法 教法学法 学法 教法 小组 合作法 角色 扮演 小组 竞赛 情景 模拟 教学 道过程 说教材 明学情 论方法 课前准备 课前 准备 1.组成公司、指定经理、固定岗位 2.网络查找多式联运单据 3.制作多媒体课件、准备命运卡片. 道过程 16分钟 学以致用 来模拟 2分钟 10分钟 工作视频 入主题 锦囊拼图 学理论 10分钟 串联找茬 固新知 2分钟 情感提升 送赠言 时间分配 单据速答 显身手 5分钟 说教材 明学情 论方法 道过程 教师活动 创设情境 展示视频 引导思考 教学过程 一、货代视频入主题（约2分钟） 说教材 明学情 论方法 道过程 教师活动 学生活动 创设情境 展示视频 引导思考 观看视频 投身企业 细分任务 教学过程 设计意图 激发兴趣 故事起篇 说教材 明学情 论方法 道过程 二、锦囊拼图学理论（约10分钟） 设计意图 提高兴趣 降低难度 工作流 货物装箱 空箱发放 托运申请 报关 流程提示 小组合作 教学过程 说教材 明学情 论方法 道过程 三、单据速答显身手（约5分钟） 小组合作 激发兴趣 回顾单据 单证流 教学过程 设计理念 说教材 明学情 论方法 道过程 四、串联找茬固新知（约10分钟） 学生活动： 找茬、串联 回顾新知并将新知 与单据流、岗位流 相联系 设计意图： 加深印象、情感提升 教学过程 说教材 明学情 论方法 道过程 个人探究 学练结合 五、学以致用来模拟（约16分钟） 教学过程 说教材 明学情 论方法 道过程 活 动 1、播放视频 2、引导学生观察 实际操作流程 设计意图： 模拟铺垫、承上启下 学练结合 五、学以致用来模拟（约16分钟） 教学过程 贴近就业 工作流 单证流 岗位流 模拟 说教材 明学情 论方法 道过程 六、情感提升送赠言（约2分钟） 教学过程 说教材 明学情 论方法 道过程 教师赠言 活 动 鼓励学生 情感提升 故事的延续 A 之前港口、航线的复习回顾 B 课后作业铺垫下课 引发思考 C 本课亮点之一 B 课后作业 到达芝加哥的货物货损 请问你该怎么办呢？ 说教材 明学情 论方法 道过程 多式联运一般业务流程 实训信息区 理论知识区 一、出口流程 工作流 二、出口单据 单证流 三、涉及岗位 岗位流 得分 小组 任务 1 任务 2 任务 3 任务 4 总分 板书设计 说教材 明学情 论方法 道过程 学生充满活力激情 就业欲和自我提升 · 时间过得快 没有压迫感 距离被拉进 ·创新的思想 贴近企业的理念 真心关心学生 感受 感动 感想 三感 课后反思 说教材 明学情 论方法 道过程