宁波市青少儿体验教育现状分析及发展报告.doc

宁波新纪元投资控股有限公司 第 PAGE 7页 宁波新纪元投资控股有限公司 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 宁波市青少儿体验教育现状 1 1.1 体验教育活动缺乏，不能满足广大青少年的需求。 2 1.2 体验教育缺少家长的关注与参与。 2 2 青少儿体验教育对青少儿的重要性及其发展趋势 3 2.1 青少儿体验教育对青少儿的重要性 3 2.1.2 青少儿体验教育增强了青少儿的主人翁意识，有助于自信心，责任感的建立。 3 2.1.3 青少儿体验教育可以提高青少儿的自我动脑和动手能力，提升创造性体验。 4 2.1.4 青少儿体验教育可以改善儿童在与他人交流中的沟通、协调、合作能力。 4 2.2 青少儿体验教育的发展趋势 4 2.2.1 青少儿体验教育事业逐渐成为现在世界素质教育发展的潮流。 4 2.2.2 青少儿体验教育事业越来越多的受到中国社会各界的关注和支持。 5 2.2.3 青少儿体验教育基地将会从一线城市向二线城市及其他蔓延。 5 2.2.4 青少儿体验教育项目将会呈多元化、系统化的方向发展。 5 3 杭州市青少儿体验教育开展情况 6 4 总结 7 宁波市青少儿体验教育现状分析及发展报告 摘要：本文主要通过对宁波市体验教育现状的分析，指出体验教育的重要性及其发展趋势，然后引出近来非常热门的杭州“Do都城”，从而呼吁宁波市也迫切需要类似的体验教育载体。 关键词：体验教育 Do都城 引言：自从全国少工委提出“新世纪，我能行”体验教育活动以来，我国的基础教育正逐步由应试教育向素质教育转轨。而体验教育，一种新兴的教育模式也正为越来越多的人所熟知，所认可。所谓体验教育，就是让青少儿通过亲身经历，在实践活动之中认识周围的事物，从中受到锻炼，增长知识，得到教育。俗话说，“实践出真知”。这无疑阐明了只有亲身经历的事物印象才会深刻，学到的知识才扎实。本文主要通过对宁波市体验教育现状的分析，指出体验教育的重要性，然后引出近来非常热门的杭州“Do都城”，从而呼吁宁波市也迫切需要类似的体验教育载体。 1 宁波市青少儿体验教育现状 “十五”以来，宁波市深入实施科教兴市“一号工程”，使全市各级各类教育事业得到快速、健康的发展，先后荣获了全国基础教育先进集体、全国职业教育工作先进单位等称号， 也实现了六大跨越。主要体现在基础教育实现了从普及9年衣服教育到15年教育的跨越，从高等教育实现了从精英化到大众化的跨越等。除了校内教育有重大转变外，校外教育也在如火如荼的进行中，这主要以宁波市青少年宫为代表。宁波市青少年宫前身为宁波市少儿之家，始建于1953年，是全国最早创建的12个少年之家之一。现下设有宁波市青少年宫江东分部，宁波市青少年宫校外教育服务中心，宁波海曙区青少年宫以及各个县市的青少年宫。宁波市青少年宫曾获得国家“一类青少年宫”；“全国少年儿童校外教育工作先进集体”等荣誉。许多优秀教师带领的孩子还在各项比赛中屡获殊荣。这些都无疑反映出宁波市在教育方面有了很大的突破。虽然宁波市在教育方面确实取得了一定的成绩，但也存在些不足，特别是体验教育这一块还比较薄弱。这主要表现在以下两点： 1.1 体验教育活动缺乏，不能满足广大青少年的需求。 从调查的情况来看，相对于宁波经济社会的发展速度而言，宁波从事青少儿体验教育活动的机构和场所的建设与发展是滞后的。根据收集到的资料，宁波现有的青少儿体验教育活动是十分匮乏的。除了青少年宫举办的夏令营之外，就是宁波青少年高尔夫培训基地，宁波绿色学校和宁波电视台七色花艺术专修学校。但是这些体验教育形式相对都比较单一，往往是针对某一种特定艺术或技能展开的。而且这些活动的普及性也不强，它只能勉强承担宁波市青少儿体验教育活动的少部分任务，而不能较好地满足广大青少儿的需求。 其次，宁波的青少儿体验教育还处在初期成长阶段，各个涉及到青少儿体验教育的机构都是自主运营而且联系也不紧密；在活动方面也都是独立开展的，很少有合作的项目。这样一来就导致宁波的青少儿体验教育活动不能形成一定的规模，无法引起社会的关注从而打响知名度。 1.2 体验教育缺少家长的关注与参与。 “体验教育”作为一种全新的教育实践活动，其目的就是组织和引导青少儿在亲身实践中体验做人做事的基本准则，培养健康的心理品质和良好的行为习惯，以使其更好地适应社会的发展，它要求打破传统的封闭式的教育模式，引导青少年儿童在更广阔的社会大舞台上，在更丰富的教育实践活动中，体验与自然、社会与他人的关系。要使孩子在“体验教育”中真正得到锻炼，家庭要积极参与到此项活动中。 宁波是一个制造业和外贸业都十分发达的海滨城市，紧张的生活节奏和激烈的社会竞争压力使很多家长缺少了对孩子教育方面的关心和帮助。