人教部编版八年级上第三单元写作《学习描写景物》教案设计.docx

八年级上册第三单元 学习景物描写 学 校：颍上五中 年 级：八年级 科 目：语文 主 备：付金美 审 核：八年级语文组 时 间: 【课标解读】 《义务教育语文课程标准》总体目标与内容中提出学生应“具有独立写作的能力，学会运用多种写作方法。有较为丰富的生活积累和良好的观察能力，注重情感体验，发展感受和领悟的能力。” 新课标中对初中生（7～9年级）语文方面应具备的能力提出了要求： 1．写作时考虑不同的目的和对象。 2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 【教材内容分析】 本单元的写作训练以写描写景物为主，重点是让学生在阅读学习的基础上，养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征进行写作。同时，尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当的融入情感，使景物鲜花起来。 【考纲及考题分析】 １．对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。? ２．根据不同的写作目的，搜集、选择合适的写作材料。 ３．感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。? ４．依据中心，组织材料，合理安排文章结构，力求有创意地表达。 ５．依据中心，恰当地选择常用表达方式。 ６．根据需要，运用常用修辞方法来表情达意。? ７．根据需要，可运用联想和想象，丰富表达的内容。? ８．写以记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当 9．语言通顺、得体。?? 10．正确使用常用标点符号。 11．不写错别字。? 12．书写格式正确。? 13．书写规范、整洁。 中考试题： 别样山茶红 ⑴虽然被称为“春城”，但昆明的冬天也并非总是云柔风软、艳阳高照。只要寒 流悄然来袭，便会乌云笼罩、气温骤降，使得街巷庭院披戴的明丽和心头身外缭绕的暖意顿时荡然无存。举目四望，山寒水瘦、翠敛红萎，一派晦暗阴沉。 ⑵但即使在这样的寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛蔓延开去的高傲和矜持。它们不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着。 ⑶那是山茶。在昆明东北郊呜凤山金殿风景名胜区的山茶园里，即使天寒地冻，它们仍枝繁叶茂，千株万株喷红吐白，一如既往波光潋滟。 ⑷是的，在百花之中，山茶是最持久的灿烂。从5月中旬开始，一种叶像杜鹃叶、花像杜鹃花的山茶就率先在金殿山茶园绽放了。看着漫山遍野的浓绿被撕开一个口子，殷红汩汩涌流，又漫漶开去，黏黏地湿了一片天地，在万绿丛中添一抹血红，生发的该是一种什么祥的伤感？而一年中最早的山茶花汛，是由这种一度濒临灭绝、极其珍稀的杜鹃红山茶肇始，又不免激动人心。这一波红潮一直延展到9月。 ⑸接下来在金殿山茶园看到的悦目色彩是茶梅。它也是山茶的一种，花多为白色或粉红色，瑰丽而淡雅。茶梅10月开放，花期持续到12月。凋谢时，片片花瓣随风飘飞，漫起一袭彩色雨雾，铺下一块斑斓花毯。 ⑹有趣的是，它的香消玉殒，宣告的却是各色常规山茶的怒放。一时间，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八学士、六角大红、赤丹、状元红……如盅如碗、如钵如盆，姹紫嫣红、浅淡深浓，争奇斗艳、各不相让。茶梅用它满地的落红真正实现了“化作春泥更护花”。而那被铺地锦绣托起的云霞，一直燃烧到次年4月底。到了5月，杜鹃红山茶就又轮回着开始了新一拨的激情涌动。 ⑺可以说，这里一年四季茶花开不断，正应了清代李笠翁（李渔）的评价：“具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？” ⑻在云南，山荼还是扎根于深远时光中的璀璨。公元898年绘制的《南诏图传》中，它就出现在南诏王细奴罗家里。现存最古老的云南山茶，也许应数生长在楚雄紫溪山功德林的“紫溪茶”，树龄六百五十多年。而丽江玉龙雪山东麓的玉峰寺院内一年能开上万朵花、荫地面积全国最大的“茶花王”，树龄大约五百年。大理巍宝山灵官殿的桂叶银红，高18．88米，是世界最高的茶花，树龄也近四百年。 ⑼让我对山荼之美有所顿悟的，却是这样一件事。 ⑽那天，我去郊区农村看望一位妻、儿早逝的独身老人。他的家，院墙多处泥块脱落，屋顶瓦 沟枯草抖索。从厢房到堂屋，说话有回音却看不清周围堆放了些什么。但我们还是不期而遇或者说狭路相连了，与山茶。它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼的院子一角，绿叶像海水漾波，红花像火