迎光乡中小学教学工作常规.doc

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 新邵县迎光乡中心校中小学教学工作常规 一、总 纲 为贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全面推进素质教育，规范全乡中小学教学工作行为，依照《新邵县中小学教学工作常规》，特制订《新邵县迎光乡中小学教学工作常规》。 1、《常规》是全乡中小学教学工作的行为准则，包括总纲、备课、上课、听课、作业布置与批阅、辅导答疑、考查考试与评价、计划与总结、课外活动和教学研究共十个基本环节。 2、学校教学工作要按照国家教育部及省教育厅制定的课程教学计划开齐课程，开足课时，不得随意增减。 3、中小学教学要围绕基础教育课程改革目标，坚持以提高学生素质为宗旨，以基础教育课程改革为途径，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生的全面发展，全面推进素质教育。 4、教学是教生之间的互动交流、共同探究的过程；在教学过程中，要坚持“以人为本”，充分发挥教师的“激励”、“提供”与“帮助”作用，让学生成为学习的主人。 二、备 课 5、备课是上课的前提。所有教师必须按课时撰写与教学进度同步的教案，不准种“白水田”，不准超周备课，不准备统课、连课，不允许抄袭下载现成教案，教师的教案本必须由学校加盖公章，并写好时间、任课教师姓名、年级和科目。 6、备课应采取个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，大力推行集体备课制。备课要依据课程标准体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并设计教学过程，写好教案。集体备课原则上县属中学一周一次；初中以校为单位，每学科一个单元或一个章节一次，全期不少于4次；小学以中心校或片校为单位，每学期不少于2次，由教研组长或年级备课组长召集同年级同学科教师集体进行。其主要活动内容是：研究教材的重点、难点；开展“说课”活动，研究教法、学法；统筹教学进度等等。 7、要求学生完成的作业，老师备课时应自己先做一遍，并作出参考答案，理、化、生、劳、自然等课应作的实验，备课时老师要亲自操作一次，以保证上课时实验的成功。 8、教师要精心设计教学的程序和方法，按课时逐节撰写教案。一堂课的教案都应反映出下列主要内容：①教学目标；②教材的重点、难点；③教具、学具的使用；④教学方法；⑤教学过程；⑥板书设计；⑦作业设计等,提倡写教学反思。 9、各学校、各中心校应对教师的备课定期检查，采用普查与抽查相结合的方法，学校每月检查一次，中心校每期检查二至三次。查后要注明检查人姓名、日期，写出简单评议或等级评价。提倡教师间交流备课经验，课后撰写教学后记，学校每期要开展优秀教案的评比活动。 三、上 课 10、上课是教学工作的中心环节，教师应按课表上课，教师不得擅自停课、私自调课、代课。临时性调课必须经教导处（室）批准。 11、教师要做好上课前的各项准备工作。上课时不准随意离开课堂，不准会客，不准接手机等等。 12、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范，准时上下课，不迟到、不拖堂。举止文明，穿着大方，仪表端庄。严禁训斥、体罚和变相体罚学生。 13、教师要认真组织课堂教学，严肃课堂纪律。采取激励、引导、交流的方式教学，倡导自主、合作探究的学习方式，充分调动学生自主学习的积极性。 14、一堂课要达到的基本要求：①目标明确；②讲授准确；③方法得当；④操作规范；⑤重点突出；⑥难点突破；⑦疑点解决；⑧板书规范；⑨双基落实；⑩效果良好。 15、教师要使用普通话教学，语言要规范生动，口齿清楚，教态亲切。 16、精讲多练，一堂课要保证学生自主、合作、探究时间15分钟以上。 17、加强实验教学和电化教学。中学物理、化学、生物、劳技、通用技术和小学科学等学科要认真上好实验课，教材规定的学生实验、演示实验中心小学以上学校要全部开出。其它学校要力争开出。 18、每个教师每学年要上好一堂公开课。 四、听 课 19、听课是学校领导对教师的授课水平予以一定的价值判断的一种形式，也是教师间相互学习、取长补短、提升教学能力的有效途径。中心校和学校领导要经常深入课堂听课，教师之间、师徒之间要相互听课。 20、各学校要建立听课制度。制定“听课日安排表。领导要注重随机性听课、检查性听课、评定性听课。县直中学校长、副校长和教导主任每人每期听课不少于30节，教研主任每期听课不少于40节，其它领导和教师不少于15节；乡镇中心校书记每期听课不少于20节，副主任和教学辅导员每期听课不少于30节，中心校其它成员每期听课不少于15节；乡镇中学校长、教学副校长、教导主任、教研主任每期听课不少于20节，教师不少于15节；完小校长、学校其它领导及所有教师听课每期不少于10节，师徒之间相互听课每期不少于10节。 21、听课者要认真做好听课笔记，写好评语，及时与授教者交流、讨论。 22、学校要组织听课