英语听力训练：听力训练的几个具体问题.docVIP

英语听力训练：听力训练的几个具体问题 　　 　　（1）泛听和精听相结合 　　 　　在听力训练中既要能准确无误地听出某些重要的数据年代人名地名及事实又要兼顾把握大意的训练这弱就必须所精听与泛听结合起来交替练习即把精听和泛听分成各处独立的练习听时穿插安排也可把一个故事或报告他成精泛段落有些部分精听其余泛听在精听时要首先熟悉听力材料中的生词对有此难句可以反复听：而泛听则首先着眼于量大只求掌握大意不必了解每个细节精听遍数不限直到完全听懂为止泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义泛听时不宜中间打断要一气呵成精听则可在句子之间或困难之处停下机器倒带重听兴泛不精会养成似是而非不求甚解的习惯反之则见树不见林抓不住大意所以这两种训练一种也不应偏废 　　 　　（2）听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力在听力训练过程中往往会碰到听不清或听不懂的情况原因很多有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题比如：我们初次听《薄雪花》（EDELWEISS）这首歌时可能对其中两处的歌产生疑问一是“Youlookhappytomeetme”有人会认为是“Youlookhappytometome”但若仔细多听就会发现meetme连读时[t]音部分失去爆破并不和me相连另一难点是Blossomofsmowmayyoubloomandgrow这句歌词中blossom一字由于节拍关系唱得委快[l]音听不清楚再加上和后面的of连读给听者造成很大困难这时需要运用猜字的能力从上下文进行分析这是一首关于白色花的歌曲后面的动词中又有bloom（开放）这个词只有blossom（花朵）这个词才比较合适况且只有blossom这个词包含[b]和[sm]这两个从录音带上可以辨认的声音这样问题迎刃而解所以碰到类似情况时首先要记住能听清的声音然后根据上下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测如果可能的话还可以根据字音查一下字典这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节对独立工作摆脱困难至关重要 　　 　　2）排除杂音和各种干扰的能力：为国培养这一能力要多听新闻广播听那些看不见说话人口形的录音报告要逐渐适应人们说话进加上“well”“eh”之类填充语（hesitationfillers）的习惯以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象还要努力做到能把录音不清楚不一词半语或者讲演者降低声音很快一带而过的词句正确地补充出来 　　 　　3）要有适应英国音美国音及一些主要方言的能力：听力训练可以采取从一种音入手再逐步过渡到另一种音的办法为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音语调上的差别以便更好地渡过这一关如美国人在orer等组合字母后面还要加上[r]音：doctor[]（英音）[]（美音）：把[a：]音发为[]音：cant[ka：nt]（英音）[knt]（美音）等发音特点对英格兰北部苏格兰地区有此特殊的发音和用字以及美国黑人英语澳大利亚新西兰英语中的一些变异现象如无特殊需要一般可以不练不学但适当有一些了解听一两个样品录音也有好处 　　 　　（3）听力训练的时间安排听力训练需要思想高度集中故时间安排以每天精神最佳时候为宜而且时间不宜过长第要连续听一小时以上听力又是习惯成自然的技巧训练所以每天安排一段时间不能三天打鱼两天晒网更不能听一段时间后就一扔半年一年 　　 　　（4）听力测试方法听力测试有各种形式可根据本人程度及训练目的找一些合适的附有测试题的听力教材做些练习考核水平1）问答形式：在每次听守所定内容后可用问题形式测试是否听懂了大意如：“Whatisthestoryabout?”也可以检查听力中的细节问题如：“Whenwastheconferenceheld?”2）填空形式：这种练习主要用来检查是否听懂了时间地点及关键字句它可以帮我们抓难字和含混不清的词句如：Janscousinbought（15）pencils.3）是非形式：这种练习是就一段材料中容易含混的内容提出几个句子把似是而非的句子和正确的句子交错排列以检查听懂程度如：Janescousinbought50pencils.（X）听到的正确数字应是154）Janescousinhas.a.bought50pencilsb.brought50pencilsc.bought15pencilsd.brought15pencils其中正确答案是c考查的关键是听的人能否听清fifty和fifteenbrought和bought的发音 　　 ?