基于sakai平台的在线学习行为评价模型设计研究.docx

GCCCE2013基于 s GCCCE2013 基于 sakai 平台的在线学习行为评价模型设计研究 Design and Implementation of Online Learning Evaluation Model Based on Sakai Platform Hu Yiling, Gu Xiaoqing 【摘要】 随着网络化教育在世界范围内的全面推进，其教育质量的评价模式逐渐引起人们的关注。本文的研究 基于 sakai 学习平台对学习者的学习行为数据进行挖掘与分析，利用数学领域的模糊理论对影响学习者学习的各 项指标因素进行等级的划分，形成独特的指标体系，并结合层次分析算法定义各指标的权值，通过模糊矩阵与 复合运算得到量化的网络学习综合评价，实验证明，采用该模型与算法能更好地呈现学习者的知识学习过程与 掌握程度，并为教师进行过程性评价提供依据。 【关键字】 网络学习评价；评价指标；数据挖掘；模糊理论 Abstract： With the worldwide promoting of network education, the evaluation model of education quality is more and more concerned. The research of our paper based on the sakai learning platform use data mining and analytic to the learning behaviors of students .By the Fuzzy Theory of mathematics, it classed the evaluation index to form unique index system which would influence the students’ learning. Then, it calculated the index’s weight by the Analytic Hierarchy Process, and acquired quantitatively comprehensive evaluations of network learning by the fuzzy matrix and compound operation. Experimental results show that using this model and algorithm can present the learning process and mastery of knowledge well, and provide a good basis to teachers to make process evaluation. Keywords： Network learning evaluation，Evaluation index，Data mining，Fuzzy Theory 引言. 进入 21 世纪，伴随着日新月异的现代通讯技术与互联网技术，网络化教育以一种新理念、 新发展、新氛围在各国教育改革进程上如火如荼地开展起来，其教育质量也逐渐引起了社会 各界的广泛关注。网络化教育与传统教育的最大区别即为赋予学生充分的学习自主性，但正 是这种自由使得教师与学生在时空上处于分离状态，如何保证网络教学的质量，形成教与学 双方的即时交互与反馈机制，成为当前网络化教育质量保证体系亟待解决的问题。 1. 研究现状. 当前，对于网络教学的评价指标还没有形成国际统一的标准方案，但在国外一些通用的 网络教学系统中已形成了初步的教学评价功能,如当前流行的网络学习平台 Virtual-U、 Course-info、Web-CT、Path-Ware、WISH、Black-board 等。针对在线学习的评价方面， Ellen.B （2005）对网络化学习的评价发展进行了趋势的分析与研究；Jeonghee Huh(2004)则是对网络 学习中学习者阅读能力的评价方式进行了分析研究。国内对于网络学习的教育质量评价研究 在 2000 年初就逐步形成，余胜泉(2003)对基于互联网络的远程学习评价，进行了评价对象、 评价原则、具体实施过程及评价方法的系统研究。随着电子学档的逐步兴起，有不少学者开 始从事电子学档学习评价的模型开发和应用研究(赵蔚，2004；刘臣，2006；李念，2007)。 随着 Blackboard、moodle 等平台的流行，相关的网络评价模型也逐渐出现在人们的视野中(解 继丽，2010)。Sakai 作为近年来新兴的开源课程管理系统 (Learning Content Management