肝硬化病人的护理信息化教学设计.pdfVIP

Vo1．34 2016 No．24 肝硬化病人的护理信息化教学设计 张利苹，于志云 (西安市卫生学校，陕西 西安 710054) 摘 要：以肝硬化病人的护理为例 ，详细介绍信息化技术和手段在 中职内科护理教学中的应用，并作为信息化教学在中等 卫生职业教育中的探索。 关键词：内科护理；信息化；中职 ；肝硬化 中图分类号：G40—057 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2016)24—0036—02 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》 料、观看微视频并完成网络练习题，提升主动学习能力。通过小 指出：“信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度 组讨论，沟通能力和团队协作能力得到提高；学会关心爱护病 重视。要强化信息技术应用，提高教师应用信息技术的水平，更 人 ，树立 “以病人为中心”的护理理念，培养团队协作能力。 新教学观念、改进教学方法、提高教学效果。”t信【息化教学设计 1．4敏学重难点 是在综合把握现代教育教学理念的基础上，充分利用现代信息 教学重点为肝硬化的病因、肝硬化的临床表现和肝硬化的 技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学 护理以及学生主动学习能力的培养。教学难点为肝硬化临床表 习者提供 良好的信息化学习条件，以实现教学过程最优化的系 现中的侧支循环的建立和开放。 统方法2[1。其 目的在于培养学生的信息素养、创新精神、实践能 1．5信息化手段的选择与应用 力和综合能力。本文以内科护理中肝硬化病人的护理为例 ，详 课前学生通过班级微信群 、人卫慕课网站等信息化资源完 细介绍信息化技术和手段的运用，以期与同行交流。 成课前导读的相关内容 ；课 中利用Flash、微课、图片等信息技 1教学分析 术资源进行知识讲解 ，并利用微信的问卷网对学生学习情况进 1．1本锞的地位与作用 行当堂测试 ；课后利用微信公众号、人卫慕课 网站丰富的网络 “肝硬化病人的护理”是林梅英主编的全国中等卫生职业 资源进行拓展拔高训练，并实现信息化教学资源共享 ，为教学 教材 《内科护理》第四章第五节的内容。本次课是消化系统中非 提供生动直观的素材，有利于提高学习的兴趣。 常重要的章节 ，和肝性脑病病人护理、上消化道大出血病人护 2 教学设计 理以及肝炎病人护理密切相关，学好这一章节有利于对后面知 以任务驱动为主线 ，笔者将整个教学过程分为3个环节。 识的掌握。其次，我国是肝炎大国，临床上肝硬化病人非常常 2．1课前 见 ，并发症很多，护士如何迅速识别病情，采取有效的护理措施 学生在课前完成课前导读的两项 内容：(1)学生手机登录 直接关系到病人的安危。同时，这一章节也是内科护理教学中 APP“人卫慕课”或者登录人卫慕课网站http：／w／ww．pmphmooc． 的重点章节，在历年护士执业资格考试中的考点非常多。 cong，观看山东医学高等专科学校内科护理学第九章第一节 1．2学情分析 “肝硬化的病因病理”慕课视频，为本次课的学习奠定基础。(2) 教学对象是中职护理专业二年级的学生，他们思维活跃 、 课前完成与肝硬化的病因病理有关的练习题。教师将练习题录 活泼好动，对内科护理学有着浓厚的兴趣和好奇心。虽然学生 入并生成二维码，学生扫描二维码就可以方便 、快捷地获取练 前期已经学完了生理学、解剖学、健康评估等基础课程 ，但有很 习题。要很好地完成这项内容，学生在课前必须仔细观看人卫 多知识已经遗