东南大学教育思想大讨论人才培养定位与目标专题研究组工作方案.docxVIP

东南大学教育思想大讨论 人才培养定位与目标专题研究组工作方案 结合东南大学“深化教育综合改革，培养一流创新人才”为主题的教育思想大讨论总体要求和工作部署，人才培养定位与目标专题研究组制定教育思想大讨论工作方案如下： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神以及全国高校思想政治工作会议精神，坚定对中国特色社会主义高等教育的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，强化“四个服务”意识。坚持贯彻落实新发展理念，坚持以立德树人为根本任务，分析新时代、新使命背景下学校改革发展面临的形势和任务，进一步解放思想、更新观念、凝聚共识，重塑新目标、新定位，形成新理念、新思路，制定新战略、新举措，建立和完善一流人才培养的新体系，不断满足人民群众对高质量、高水平高等教育的新期待，全力推动“双一流”建设迈向新阶段，书写出不负时代的“奋进之笔”，把东南大学建设成为具有鲜明中国特色、东大气质、人民满意的一流大学。 二、组织机构 成立人才培养定位与目标专题研究工作组，具体负责本项工作。 组 长：冯建明 冀 民 成 员：党委办公室、党委统战部，校长办公室， 党委发展规划部（发展规划处）成员 三、讨论内容 围绕主题“深化教育综合改革，培养一流创新人才”，重点讨论一流创新人才培养的理念、定位和目标。 四、讨论安排 讨论时间从2018年4月至2018年6月，分三个阶段进行。 （一）动员谋划阶段（4月） 组织成员参加东南大学教育思想大讨论启动会，会后安排研究组成员认真学习大讨论的相关文件精神，召开大讨论专题研究组启动会暨方案研讨会，对研究组本次大讨论的具体方案进行研讨和部署。充分宣传，调动研究组成员的积极性，形成人人参与讨论的良好氛围。 （二）研讨阶段（4月—6月） 研究组围绕讨论主题和制定的讨论方案，结合工作实际，精心组织，有计划地开展多种形式的研讨会、座谈会和师生互动活动，做好讨论过程记录；放飞思想、凝聚智慧，形成深入学习、主动思考的氛围。 （三）总结阶段（6月） 在6月30日前完成各项讨论活动，根据研究组讨论成果，并结合汇总的各职能部处、院（系）相关讨论成果，提出改革思路和建议，形成大讨论小结报告，上报教育思想大讨论秘书处。 遵循注重问题导向、发展导向的原则，围绕主题，讨论活动的具体计划安排如下： 时间 活动 主要内容 4月-6月 到各院系、各部门走访、调研 走访各院系、各部门，调研各单位结合其实际工作情况，对人才培养的定位、目标的认识和意见、建议 4月-6月 学习、研究其它高校人才培养的定位与目标 1.专题研究组分组研究国内“双一流”高校及海外一流高校的人才培养的定位与目标，定期组织汇报研究成果，结合我校“双一流”建设方案和“十三五”规划等实际情况，学习、借鉴其它高校在人才培养定位上的先进经验； 2.走访其他高校，调研他们确立的人才培养目标和定位 5月 组织专题研讨会 （党委办公室） 围绕“中兴事件”这一热点话题，组织科研院、教务处、学生处以及相关院系等单位讨论我校在未来人才培养目标上的思考，如何更好地定位 5月 组织党外人士座谈会 （党委统战部） 围绕纪念中共中央“五一口号”发布70周年、改革开放40周年和东南大学复更名30周年，开展“不忘合作初心、携手共创一流”教育思想大讨论，听取党外代表人士对人才培养的意见建议 5月-6月 刊发研究成果 在校报、专题网站等宣传渠道刊发研究组的研究进展及思考观点，积极向教育思想大讨论论文集投稿，呼吁学校师生广泛关注，引发思考、讨论 5月 组织师生座谈会 听取不同院系、部门对于学校制定人才培养的定位、目标的意见、建议，进一步了解他们的所想、所困和所盼 6月 组织专题研讨会 通过前期各类走访、调研，专题研讨我校人才培养的定位与目标 4月-6月 积极参加学校层面组织的教育思想大讨论系列活动 安排工作组成员积极参加学校举办的校长论坛、校友论坛等活动，听取国内外一流大学校长、校友在人才培养改革方面经验交流以及对学校人才培养的意见和建议 6月 整理讨论成果 整理研究组大讨论的过程记录、研究成果，并结合汇总的各职能部处、院（系）相关讨论成果，提出改革思路和建议，形成大讨论小结报告 附： 国内外一流高校人才培养的定位与目标 经验做法研究分工安排 一、重点研究国内外一流高校的党委书记、校长在讲话报告中关于人才培养的定位、目标的阐述 具体研究高校清单如下： （一）党委办公室、党委统战部： 北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师