分析化学实验3.ppt

分析化学实验 哈尔滨商业大学化学中心 一.课程目标 1.在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。 2.利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握基本操作与基本技能。 3.结合不同实验开设形式，培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力。 4.注意培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。 二.课程要求 1.开设实验课前，由指导老师制定实验教学进度，每个实验提前一周备课，明确实验的目的、要求和有关注意事项，做好记录。 2.每次实验，指导老师提前10—15分钟进入实验室，检查实验设施，熟悉药品摆放情况准备试剂、试样。 3.实验过程中，教师不得擅自离开实验室。注意巡视观察，认真辅导，随时纠正个别学生不规范的操作。实验结束后，检查学生的数据记录和实验台卫生情况，提醒学生检查水、电、气、门窗、钥匙柜是否关好。然后告知实验室值班人员，经检查合格后方可允许学生离开。 4.要求学生课前必须认真预习。理解实验原理，了解实验步骤，探寻影响实验结果的关键环节，做好必要的预习笔记。未预习者不得进行实验。 5.要求学生如实记录测量原始数据，必须随时记录在专用的、预先编好页码的实验记录本上。不得记录在其他任何地方，不得涂改原始实验数据。 6.要求学生 认真阅读“实验室使用规则”和“天平室使用规则”，遵守实验室的各项规章制度。了解 “消防设施”和“安全通道”的位置。树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别是有毒有害试剂以及洗液、洗衣粉等）的消耗。 7.要求学生保持室内安静，保持实验台面清洁整齐。爱护仪器和公共设施，树立良好的公共道德。 8.实验后能够正确分析和处理实验中的相关数据，合理表达和解释实验结果，并能给出合格的实验报告。 三.参考书 [1]《分析化学》，华东理工大学化学系、四川大学化工学院，高等教育出版社，2003年 [2]《分析化学》，李发美主编，人民卫生出版社，2004年。 [3]《分析化学实验》，吴艳华、张亚丽等主编，校内自编教材，2003年。 [4]《基础分析化学实验》，北京师范大学化学系，北京师范大学出版社2002年。 四.滴定分析操作基本知识 1.化学试剂规格 （1）分析用水：蒸馏水、去离子水、石英亚沸蒸馏水 去离子后又蒸馏的水 （2）化学试剂规格：IUPAC 分五级： A B C D E 2.滴定操作： （1）学习如何为酸式滴定管的旋塞涂抹凡士林和试漏；学习如何为碱式滴定管排气泡和试漏。学习如何用所配的溶液润洗滴定管和移液管，如何调零和读数。 （2）讲解滴定分析操作的下列环节： （a）配制0．1mol/L NaOH和0．1mol/L HCl溶液。 告诫：永远是将相对较浓的NaOH和 HCl溶液倒入水中，尤其不能将水倒入酸中！ NaOH和 HCl溶液稀释后一定要摇匀；试剂瓶磨口处不能沾有浓溶液！ （b）演示如何用所配的溶液倒入、润洗滴定管和移液管的方法（不允许学生通过烧杯二次转移倒入）；如何调零和读数（要读准0.01ml的方法）。每次润洗滴定管的溶液体积应在10mL 左右。 （3）滴定操作： （a）滴定姿势要站正。 （b）左手五个手指掌握酸式滴定管、碱式滴定管的方法。 （c）摇瓶操作和边滴边摇操作。 （d）滴定速度的控制和“见滴成线”的滴定方法。 （e）半滴的控制和吹洗的方法。 （f）终点颜色变化的观察，主要对甲基橙的“红—橙—黄” 颜色要很清楚的能够区别。 （4）交待用移液管移取溶液的操作，润洗移液管的溶液，每次为3mL左右。移液管取放溶液时，注意尖部紧贴盛放溶液的器皿壁，且呈一定角度。溶液放完后，等候15秒方可取出。 （5）读数 3.按要求正确填写滴定记录表格，表格示范。 滴定操作是容量分析的重要基本功之一。要求同学们利用一切可能的机会练习滴定操作。 五.容量仪器的校准 1.实验仪器校准的意义 2.容量仪器校准的方法 初步掌握滴定管的校准、容量瓶的校准及移液管和容量瓶的相对校准。 例：25mL 移液管做绝对校准以及25mL 移液管与100m量瓶之间的相对校准 容量瓶需干燥或用4－5ml乙醇润洗后，晾干 六.实验内容 实验一 0.1mol/L NaOH和0.1mol/L HCl 标准溶液的配制与