第九课大瀑布的葬礼.doc

八年级汉语（双语班）上册教案 （9） 买买提依明·买米提力 PAGE PAGE 14 第九课 大瀑布的葬礼 授课时间： 2012年10月31日至11月6日 教学目标：一、知识与智能 1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。 2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。 二、过程与方法 1.能用自己喜欢的方式学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能够在实际生活语言交际过程中运用所学的词语进行交交际。 2.在教师的引导下，能初步掌握快速阅读课文的技巧与方法。 三、情感态度与价值观 通过学习本课所带来的语言知识，通过了解课文内容，让学生了解为什么为大瀑布进行葬礼。并让同学们体会到大瀑布与人类的关系。 课时分配：本课分为六课时 第一课时 阅读理解课文（一） 第二课时 阅读理解课文（一） 第三课时 精学课文（一） 第四课时 综合练习 第五课时 阅读理解课文（二） 第六课时 写作训练 课题： 第九课 大瀑布的葬礼 第一课时 阅读理解课文（一） 授课时间：2012年10月31 教学重点：引导学生掌握快速阅读课文的技巧与方法；注意不同性格人物的语气，语调，掌握记叙文写作的基本要素。 教学难点：能够完全理解并把所学的内容在实际中运用。 教学方法：精讲多练，讲练结合；自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。 课型： 新课 教学过程： 一、前提测评： 1.听写词语 芦苇 脆弱 外在 相比 高贵 内在 高贵 灵魂 才华 估量 嘈杂 热忱 2.造句 （1）致……与死地—— （2）……于…… —— 二、导入新课： 以提问方式而导入新课。 环境保护是当前的重要话题，请谈谈环境保护现状和你的感想。 三、新课内容： 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语 3、讲解疑难词语。 汛期——又称“洪水期” 。江河水位季节性和定时性上涨的时期。 飘洒——①神情姿态自然，有灵气；飘飞。 观光——参观外国或外地的景物、建设等。 流失——①指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水 等白白地流掉。②泛指有用 的东西流散失去。③比喻人员离开本地或本单位。 慕名——追求名声；仰慕别人的名声。 4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 5、要求学生带着下列问题阅读课文。 （1）1986 年 9 月，在巴西的巴拉那河上发生了一件什么事情？ （2）总统菲 格雷特为什么穿上了黑色的礼服？ （3）赛特凯达斯瀑布曾经时一个什么样的瀑布？ （4）游人们来到这里有什么样的感受？ 四、巩固练习： 熟读课文，分析课文大意。 五、作业： 用重点词语来造句。 第九课 第九课 大瀑布的葬礼 1、分析课文大意。 2、讲解疑难词语。 3、回答问题。 课后反思： 课题： 第九课 大瀑布的葬礼 第二课时 阅读理解课文（一） 授课时间：2012年10月31 教学重点：引导学生掌握快速阅读课文的技巧与方法；注意不同性格人物的语气，语调，掌握记叙文写作的基本要素。 教学难点：理解课文中句型和词语的用法，并能够模仿课文中重点句型来造句。 教学方法：讲解法、练习法。 学习方式：以个人或小组学习为主，教师指导为辅，把自主学习、合作学习、探究学习互相结合。 课型： 新课 教学过程： 一、前提测评： 1.速读课文 2.回答问题 （1）1986 年 9 月，在巴西的巴拉那河上发生了一件什么事情？ （2）总统菲 格雷特为什么穿上了黑色的礼服？ （3）赛特凯达斯瀑布曾经时一个什么样的瀑布？ （4）游人们来到这里有什么样的感受？ 二、导入新课： 以复习旧课而导入新课。 三、教学内容： 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语泛读，并板书重要词语 3、讲解疑难词语。 泻——滔滔不绝地辩论。 节制——指挥管辖；限制或控制。 汇集——聚集。 使得——行，可以；可以使用；致使。 4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 5、要求学生带着下列问题阅读课文。 （1）作者用了什么手段写这个故事？ （2）大瀑布为什么会水源大减？水量为什么会逐年减少？是从什么时间 开始的？ （3）游人为什么会失望而归？他们遇到了什么情况？ （4）科学家做了怎样的预测？引起了什么结果？ （5）课文中 “这次行动引起了更大的震动” 这句话在文中起了什么