第五单元复习课件[1].ppt

第五单元 主题：珍爱生命 词语理解 流连：留恋，舍不得离去。 穿梭：像织布的梭子来回活动。 悄然：没有声音，或声音很低。 不假思索：用不着像，说话做事迅速。 遵从：遵照、服从。 骚扰：扰乱。 震撼：震动。 糟蹋：浪费。 气魄：魄力、气势。 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 三件小事： 飞蛾求生 砖缝冒苗 静听心跳 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 体会句子含着的意思 联系时代背景 联系自己的生活经验 抓重点词语 … … 含历史故事的成语 手不释卷 望梅止渴 围魏救赵 草船借箭 声东击西…… * 安静： 琳达的父母亲、女儿： 杏林子： 热爱春天、热爱生命、热爱生活 一心为他人着想， 为帮助他人而快乐 珍惜生命，活出精彩。 小女孩喜欢春天，在花香中留恋不止， 舍不得离去。 从安静身上，作者感受到这位盲童对春天的热爱， 对生活的热爱，对生命的热爱，因而情不自禁有感而发。 竟然：表示出乎意料。 灵性：指智慧、聪明才智。 这神奇的灵性来自于小女孩对春天、 对大自然的热爱。与其说蝴蝶被拢住，不如说是 生命的美好被神奇的灵性所摄取、所捕捉。 这个盲女孩，凭着对春天的爱，凭着对生活的爱， 用心灵的眼睛看到了多姿多彩的春天，看到了这个 缤纷的世界。 海伦·凯勒： 《假如给我三天光明》 这是两种人生态度，一种负责，一种不负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的 生命体现出无限的价值。 这句话表达了作者积极的人生态度，要珍惜 生命，活出精彩。 *