柏拉图理想国资料中的教育 思想.docVIP

柏拉图理想国的教育思想 关键词：柏拉图；理想国；教育思想 摘 要：古希腊思想家柏拉图在其著作理想国$中阐述了对教育问题的诸多构想，表达了深刻的教育理念，包括对儿童教育的重视，对教育内容的严格选定以及对人的天赋的注重，这些思想对当代中国的教育制度完善具有借鉴意义 柏拉图是古希腊一位影响深远的伟大的哲学家和教育家)他撰写了大量有关办学、教书、育人、伦理、法律、宗教等方面的著作)其中最有影响的该属《理想国》了，就教育而言，柏拉图提出了他自认为理想的完整教育体制构想)他的学前教育观、终身教育观、音乐与体育教育观、国家教育观等思想对古希腊及后世的教育均产生 了重要的影响) 一$学前教育观 在西方教育史上柏拉图是第一个提出学前教育思想.. “生物，在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶，你要把他塑成什么形式，就能塑成什么形式”!’因此，柏拉图特别重视对儿童和年轻人的教育!在柏拉图看来，讲给孩子的故事要经过严格的审查，鼓励母亲和保姆给孩子讲已审定的故事，塑造孩子健康的心灵!不应当将神描写得丑恶不堪，并且把这样的故事讲给儿童和年轻人听!诸神之间的明争暗斗，钩心斗角，宙斯把混合的命运赐予凡人，特洛亚 的战争故事，这些都不当讲给孩子听!神是善的原因，而不是一切事物之因’，神只会为恶而惩罚!儿童最初接受的故事应是最优美高尚的故事!他认为人的初始教育是十分重要的，对儿童的教育开始得越早越好)尤其对那些性格尚未定型的孩子而言，对好的总是会容易留下深刻的印象)柏拉图认为，一个人从小受教育的方向，往往能影响他以后发展的方向，甚至也能决定他将来的目标方向)他们的头脑在早期所接受的一切东西都将是很难遗忘或更改的)所以柏拉图认为对孩子们早期的教育应该是从美好的道德熏陶开始). 三$终身教育观 柏拉图最早提出人工作后还需要有继续受教育的思想)柏拉图 认为，教育是终身的，应贯穿于人的一生) 柏拉图在 #理想国$中提出分阶段的终身教育模式!7 岁之前的儿童用适合的故事和游戏引导他们的兴趣陶冶性情!7岁之后进入学校接受文化课程的培养和体育项目 的锻炼!! 20岁接受第一次选拔，理性高超者得以继续深造， 理性平凡，但是有军事天赋的人将接受培养成为军人30 岁接受第二次选拔，用辩证法考试他们，之后15年的时 间，让他们进行实践，积累治国经验! !那些年满50岁，在实际工作和学习的一切方面都 以优异成绩通过了考试的人必须接受最后的考验，即要 用善的理念武装自己，改造自己的灵魂，从而在晚年更 好地管理好国家$公民个人和他们自己)所以，他要求人 们在剩下的人生岁月里，还要用大部分的时间来研究哲 学，这样一边学习，一边工作，直到培养出像他们那样的 继承人，才可以辞去职务，进入乐土为止) 终身教育的理念适合于任何的时代，尤其是当代知 识爆炸和信息渠道多元化的今天, 知识的老化现象日益 严重，要求我们的知识储备及时更新，这样才能在竞争 中求生存和发展) 四$音乐与体育的教育观 柏拉图特别重视对人的音乐文艺教育和体育教育) 他认为教育就是用体操来训练身体，用音乐来陶冶心 灵，教育要先教音乐后教体操，将故事包括在音乐里) 在他看来，教育大抵分为两个方面：一方面是用体 操来锻炼他们的体格；另一方面是用音乐来陶冶他们的 灵魂)先从音乐教育入手，然后再以体操训练为后续) 柏拉图说：音乐教育的最后目的在于达到对美的 爱!’这里的音乐教育指的是文艺教育!音乐教育能培养人 威严%礼仪和勇敢的品质，因此城邦要建立严格的音乐审 查制度 !音乐的内容要是美好的事物!吕底亚的乐曲是要 被禁止的，因为它使人心怀愁苦，伊奥尼亚的乐曲也要被 禁止，因为它是靡靡之音 ! 只有代表勇敢和节制的音乐才 能被接受 !儿童时期注重健康%理智的音乐文艺熏陶，节 奏与和谐侵入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他 就会变得温文有礼 ’，一个受到良好教育的儿童，才能懂得 对优美事物的欣赏，对丑恶的事物感到厌恶，才能明辨是非，追求智慧 这里音乐是包括文学或故事，教育好比给小孩讲故事开 始)音乐本身是没有什么害处的，但当它被作为一种工 具时，就会成为一种精神性的东西一点点地渗透到人们 的心灵里去，以此改变人们的性格和习惯，再渐渐地扩 散到人与人之间的关系中，再由人与人的关系肆无忌惮 地流向法律和国家的政治制度) 体育运动，柏拉图说的是对身体的训练，是另一项教 育内容 ! 音乐和体育代表人的爱智部分和激情部分，只懂 音乐忽视体育锻炼使人软弱和怯懦，单一的注重体育运动 而较少接受音乐文艺熏陶则使人野蛮和粗暴，只有两者兼 而有之，彼此和谐，才使人温文而勇敢，而柏拉图要培养的 就是这样两者和谐发展的人!柏拉图认为体育训练也要从 儿童抓起，而且要在音乐文艺教育之后进行， 有了好的心 灵和品格就能使天赋的体制达到最好 ’!体育锻炼是相当 严格的，人要