课程概论题库第 一章.docVIP

第一章 幼儿园课程概述 1、实现幼儿园教育目的手段的是（ B ）。 A.教学活动 B.幼儿园课程 C.教材 D.教师 2、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( B )。 A.知识体系 B.学习经验 C.行为习惯 D.道德品质 3、幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（　C　）。 A.各种游戏的总和 B.各种科目的总和 C.各种活动的总和 D.各种教学的总和 4、幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的( C )。 A.计划 B.内容 C.手段 D.方法 5、根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应该是（　A　） A.活动课程 B.悬缺课程 C.隐性课程 D.学科课程 6、以课程功能不同可将课程分为( D )。 A.分科课程和综合课程 B.理想课程和现实课程 C.认知性课程和情意性课程 D.显性课程和隐性课程 7、教育的最基本职能是促使年轻一代更好地适应社会，成为合格的社会成员，这说明在编制幼儿园课程时应考虑到( D )。 A.社会要求 B.学科结构 C.人类知识 D.儿童发展 8、幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是（ B ） A.幼儿园课程的基本性质 B.幼儿园课程的特点 C.幼儿园课程的形态特征 D.幼儿园课程的结构特征 9、属于幼儿园课程主要特点的是( C ) A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.适宜发展性 10、我国学校的综合课程在本质上理当归于（ C ） A.活动课程 B.经验中心课程 C.学科课程 D.隐性课程 11、学校应该提供却没有提供的学习经验被称为（ C ） A.理想的课程 B.实际的课程 C.悬缺课程 D.潜在课程 12、由美国斯坦福大学教授艾斯纳首先提出的课程是( D ) A.分科课程 B.德育课程 C.综合课程 D.隐性课程 13、在广义层面上，下列叙述内容中对幼儿园课程理解不正确的是( C ) A.幼儿园课程是“活动” B.幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验的活动” C.幼儿园课程是“幼儿教材” D.幼儿园课程是“各种活动的总和” 14、幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是（ A ） A.课程目标 B.课程内容 C.课程实施 D.课程评价 15、学科课程的优势是（ B ） A.注重学生的主动学习与个性的发展 B.知识的准确性高、系统性强、学习的效率高 C.强调学生的直接经验和体验 D.注重知识的整合和能力的迁移 16、根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的（ B ） A.学术发展价值 B.一般发展价值 C.社会价值 D.研究价值 17、受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（ A ）A.促进幼儿身心的一般发展上B.为将来进入成人世界打基础上C.促进幼儿的学术发展上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上 18、幼儿园课程的基础性，尤其是它在人一生发展中的奠基地位，事实上与它的( D )是密切相关的。A.灵活性 B.游戏性