海南医学院教案提要.PDF

海南医学院教案提要 2004 ~2005 学年 第 一 学期 NO ：神经 1 学科 生理学 班级 03 级本科 授课人 沈行良 职 称 教授 课 题 神 经 元、N元间信 学时 4 授课时间 04.11.17、24 教学方式 讲授 息传递 1.教学目的要求 （1）掌握神经纤维兴奋传递的特征，突触与接头传递。 （2 ）掌握突触后兴奋和抑制，外周神经递质、受体学说。 （3 ）熟悉中枢神经递质，局部神经元回路。 （4 ）了解突触可塑性，神经营养性作用和胶质细胞的功能。 2.内容提要、教学过程及学时分配 一、神经元与神经胶质细胞 （40 min ）：神经元和神经纤维，神经胶质细胞。 二、神经元间的信息传递 （115 min） （一）两种方式：化学性突触传递，电突触传递。 （二）突触后膜的电变化：1、兴奋性突触后电位； 2 、抑制性突触后电位；3、慢突触电位。 （三）突触后神经元的兴奋与抑制：1、突触后电位总和；2 、突触后N 的兴奋； 3、突触后神经元的抑制。 （四）化学性突触传递的中介物质：1、N 递质；2 、中枢N 递质；3、N 受体。 （五）小结（5 min ） 3.重点、难点及解决方法 （1）重点：化学性突触传递，外周神经递质和受体。 （2 ）难点：突触前抑制，受体的分布、作用、拮抗剂。 （3 ）解决方法：从介绍突触含义和电镜结构（见右图） 特点，强调突触结构中含有的内容。进入化学性突触传 递的讲解，先用流程图交待传递过程，学生有感性认识 后再用动态演示全过程，要求学生随动态图边看边将传 递过程描述，以达到课题掌握知识点。最后结合临床有机磷农药中毒，提问可能 出现的临床表现。提问突触的概念，指出递质的分类及其分布，进而讲解递质与 受体的关系，以α和β在临床上广泛应用于治疗疾病的例子，要求学习好，为临 床服务。复习突触后电位，转入突触前抑制的讲解，强调无关的联系也可影响到 有关的神经元活动。 注：每次授课须用新教案；教研室于开课前检，课完后统一上交。 4.使用教具（写出主要内容的名称备查） 多媒体课件：需要提供 windows media player 。 （1）神经纤维分类表； （2 ）神经突触结构模式图； （3 ）曲张体示意图； （4 ）神经元的反馈联系； （5 ）神经末梢化学传递； （6 ）N －M 接头兴奋传递。 5.本课题方面的新进展 （1）神经营养因子( neurotrophin, NT )研究概况：被 N 支配的组织和胶质细胞能产生 支持神经元的 NT ，包括神经生长因子（NGF ）、NT-3 、NT-4/5 和脑源性神经营养因子(BDNF) 等。NT 与特异受体（Trk A、Trk B 或 Trk C ）结合→被末梢摄取→逆向轴浆运输→胞体。 （2 ）嘌呤或肽类递质：利用阿托品阻断胆碱能纤维和胍乙啶阻断肾上腺素能纤维后，用 电刺激肠壁仍可引起其舒张。目前研究得较多的有血管活性肠肽、胃泌素、生长抑素等。 6.板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个） nervous System ，neuron, nervous fiber, soma ，cytoplasic process ， dendrite ， axon ， orthoaxoplasmic transport ， antiaxoplasmic transport ， neurotrophic effect, synapse, non-synaptic transmission ， gap junction ， excitatory postsynaptic potential （EPSP ），inhibitory postsynaptic potential (IPSP)，varicosity, local circuit neuron, local nuronal circuit, reciprocal (mixed) synapse ，neurotransmitter ，receptor 7.参考书籍 （1）姚泰 主编。生理学，第六版，北京：人民卫生出版社，2