校园足球发展汇报材 料定.docVIP

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PAGE PAGE 6 浅谈我市小学校园足球的发展 在全国大力发展足球教育大环境的影响下,目前我市把发展青少年校园足球教育作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措,作为推进我市素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口,充分发挥各校足球育人功能,遵循人才培养和足球发展规律,大力普及市级青少年足球运动,培育健康小学足球文化,弘扬阳光向上的体育精神,促进我市青少年身心健康、体魄强健、全面发展,为提升人口素质、推动我市足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。但是我们还要清醒的看到,目前制约我市青少年足球教育的瓶颈还依然存在。 一、当前我市校园足球教育中遇到的实际问题 1、教育基数偏大,教师个人素质良莠不齐。一是班级人数多也就是班额大。一个班级人数将近40 多人,有的达到50 人以上,这对体育教学的组织增加了一定的难度,足球的教学和训练,不仅是让几个学生去踢,而且足球的对抗性比较强,受伤时不可避免的,一旦在教学生出现学生受伤的事情,责任在于教师,所以体育教师在上课时很少按照教学内容和计划进行,所以调课和调换教学内容时有发生。二是体育教师足球基础技术不扎实。足球教师在教学工作中既是体育教师又担任足球教练,目前我市多数足球教师并没有参加过专业的足球培训,只是凭借自己对于足球运动的理解学校领导的要求来进行足球教学。一部分教师在进行足球教学时,所运用的足球专业知识还是从教课书或互联网上学习的,这也一定程度上造成了学生在学习中知识与技能的偏差。学校大部分体育教师足球基础技术讲解的透彻,示范上存在一定困难,小学生模仿能力较强,理解能力较差,体育教学主要是教师的示范为主,动作示范不到位,造成误导,从而教学质量下降。 2.认识和观念转变的不足。现在我市十分重视中小学的校园足球教育工作,各学校都在努力培养和提高本校体育教师的足球授课能力和水平,但是还有一些不尽人意的地方,那就是各种级别的校园足球赛事举办的比较匮乏,学生之间的教学效果体现不充分。假如学校每学期组织校内足球赛,每个班级大约近一半的学生参与到足球运动中来,也调动了班主任和其他任课教师的积极性,长期坚持,校园足球才能搞得红红火火。 3.学生业余可支配时间少。由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准,所以应试教育主导了学校教育,教师和家长给学生的学习任务重,晚上的家庭作业,周六周日的补习课、辅导班占用了孩子娱乐休闲的时间,学生根本没有闲暇时间来参加足球运动。 4.家长对于足球运动认识的误差。家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高,在学习上投入大量的精力和物力,追求学习成绩,要求孩子参加周六周日的补课、辅导班、兴趣班等,占用了孩子休息娱乐和体育活动时间,但他们却忽略了足球运动能锻炼学生的身体素质,意志品质和团队协作能力,增强学生的社会适应能力,更有一部分家长们认为学生踢球就要进入专业队,这种想法是严重脱离实际的,所以他们不认可学生接触足球运动,阻碍了学生足球兴趣的建立,因此家长不支持孩子的足球运动。 二、校园足球教学训练的对策 1.改善场地的不足,为足球运动的普及创造良好的运动环境。从本市情况来看,还有个别学校没有专用足球场地,不合格的训练场地不符合学生运动的基本需求,长期下去对学生多少会造成身体上的伤害。 2.组织和参加足球比赛,建立校内足球联赛,加强校外足球的交流。健全足球业余训练网络,聘请足球教师,教练员以及有能力的志愿者,帮助学校搞好足球运动的开展。 3.体育教学手段需要创新,学校应该每周每班一节足球课,这样学生逐渐的融入到足球当中,提高对足球的认识,增加学习足球的兴趣。 4.教学和训练相结合,建立长效机制,制定安全预案。组织有专业的体育教师进行指导,减少伤害事故的发生,学生在参加有组织的足球活动时,应有指导教师负责训练和学习,安排适宜的训练强度,防止运动伤害事故的发生。 5.加大对体育教师的足球培训活动。积极参加中国足协及地方教育系统组织的校园足球指导员或教练员、裁判员培训,掌握了先进的校园足球训练理念、理论知识和科学的足球技战术训练方法。提高教师的足球基本技术和比赛中裁判执法水平。 6、转变家长观念。对于支持参加足球运动的家长,大多都是为了希望孩子锻炼身体,增强同学家的合作能力,不支持的家长都是怕孩子学习压力大,耽误孩子学习,太溺爱孩子,怕受伤,这很大程度上影响学校足球运动的开展,班主任、体育老师、家长应该相互沟通,达成一致,引导家长和学生处理好学习与运动间的关系,使学习与运动齐头并进。 7、加大体育教师的培训力度。要重视对教师的培训工作,分层次经常举办教练员学习班、经验交流会、报告会等,使教师有学习和交流经验的机会,了解国内外足球发展的新动向和先进的技术战术,提高教师的综合业务水平。 三

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