第六悲怆交响曲音教案.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 第六悲怆交响曲音教案 枣庄十八中 闫香娟 [教学目标］： 通过对两部音乐作品《草原小姐妹》和《第六悲怆交响曲》的欣赏，帮助学生初步认识：音乐要素的基本内容和艺术作用；怎样鉴赏音乐；对音乐的感悟、音乐与人生的关系、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。 [教学内容］： 一、学习导言、格言、散文。 二、认识音乐基本要素、音乐形式、音乐语言要素。 三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》。 [教学重点］： 一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。 二、通过鉴赏作品《草原放牧》第一主题、《第四乐章》第一主题的曲调，体验不同的情感，通过对比欣赏，感受音乐要素在《草原放牧》和《第六交响曲》第四乐章这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。 [教学难点］： 认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用，理解音乐是如何通过要素来表达情感的。分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。 [教学方法] 讲授法、欣赏法、谈话法、师生互动等。 [教学用具]多媒体设备、《学会聆听》课件等。 [教学过程] 一、目标展示 二、问题探究 1组织教学，师生问好。 教师演示本课课件，出示课题，聆听背景音乐，营造课堂气氛。 2、引导学生阅读教材第四页散文，让学生思考: 师：追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家，但我们可以听、可以看、可以鉴赏。怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？。从这段散文的阅读中，你怎样看待音乐与人生的关系？ 2、分组讨论：音乐与人生的关系。并找同学发言 3、教师评价与点评 音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解世界、改造世界的基本途径之一。因此，作为一个人应该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。 音乐智能和语言智能、数学智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能一样，都是人们不可缺少的、重要的基本素质。作为21世纪的一 带新人，应该具有必要的音乐审美能力和必需的音乐文化水平。 高质量的人生，应该具有高质量的生活，应该充满丰富多彩的生活情趣。追求高质量生活的人，应该热爱音乐，对音乐完全倾倒，用音乐丰富自己的生活，用音乐来美化自己的人生。 4、初步学习音乐要素及音乐语言 学生阅读教材第8页第一、第二自然段。 师生回忆所学知识： 音乐的“基本要素”有：音的高低、长短、强弱、音色。 音色：常用的“形式要素”有：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。 “音乐语言”是凭借音乐的形式来表现人类情感的艺术手段。 依据教材上所示例运用讲授法着重讲解节奏、力度和速度。 节奏：节奏是指音乐运动的长短和强弱，是构成音乐的第一要素。 力度：音乐中音量的强弱程度。 速度：音乐进行中的快慢程度。 旋律：旋律也称做曲调。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。 调式：音乐中使用的音按照一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心构成一个体系，就叫调式。如：大调式、小调式、五声调式等。调式中的各音，从主音开始自低到高或自高至低的排列起来即构成音阶。 和声：和声包括“和弦”以及“和弦进行”。和弦的横向组织就是和声进行。 曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。 织体：多声音乐作品中各声部的组合形态 音色：音色有人声音色和乐器音色之分。在人声音色中又可分童声、女声、男生等。乐器音色的区别更是多种多样。在音乐中，有时只用单一音色，有时又使用混声音色。 三、作品鉴赏 《草原小姐妹》之《草原放牧》 1、作品介绍 教师：讲述草原小姐妹的故事。琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年春，创作这部作品的目的是：尝试使用我国传统的民族乐器琵琶作为主奏乐器与西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命的现实题材。但是，当时正当“四人帮”横行之时。针对这部作品，“四人帮