第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）.ppt

2、杂交技术： 去雄------套袋------人工授粉 活动：模拟实验，体验孟德尔的假说 五、对分离现象解释的验证 六、分离定律 1、内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 ，不相 ；在形成配子时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随 遗传给后代。 2、实质 真核生物的性状遗传。 有性生殖过程中的性状遗传。 细胞核遗传。 5、应用 杂交育种 遗传病推断 典型例题1：杂交育种 典型例题2：遗传病推断 构建知识网络 F1 Dd Dd F2 Dd 配子 d D D d DD Dd dd 高 高 高 矮 3 : 1 × F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例为______________________， 基因型组成及其比例为_________________________。 3∶1 1∶2∶1 高茎∶矮茎 = DD∶Dd∶dd = 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？ 3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？ 4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50—100次的含义是什么？ 在观察实验过程中思考以下问题： 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？ 由这一模拟试验我们知道了随机事件的概率是在数据越大的情况下越接近，所以孟德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了上千株的豌豆。如果只统计10株足得不出这一结论的。同时，通过这一试验，也证明了孟德尔的假设推论是成立的。 如果孟德尔只统计10株豌豆杂交结果，他还能正确的解释性状分离现象吗? 四、对分离现象的解释 1、生物的性状是由 决定的。 2、基因在体细胞中是_________的。 3、在形成配子即生殖细胞时，_______的基因彼此_______，分别进入到不同的配子中，所以每个配子只含有成对基因中的_______。 4、F1可产生______类型且数量_______的配子，受精时雌雄配子的结合是________。 遗传因子 成对存在 成对 分离 一个 随机的 两种 相等 “假说—演绎法” 测交 配子 后代 Dd 高茎 dd 矮茎 × D d d Dd 高茎 dd 矮茎 1 : 1 你能预测吗？ 成对存在 融合 分离 配子 位于一对同源染色体上的等位基因分离。 C c 等位基因 c C C c C C c c c c C C C c 3、发生时期 减Ⅰ后期 4、适用范围 家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。现有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙是雌兔，丙和丁为雄兔，甲、乙、丙均为黑色，丁兔为褐色。已知甲和丁交配的后代全部为黑毛子兔，乙和丁交配的后代中有褐毛子兔。请回答： （1）判断黑毛和褐毛的显隐性（相关基因用B和b表示）。 （2）写出甲、乙、丁的基因型。 （3）如何鉴定丙兔是纯种还是杂种？ 一对夫妇均正常，且他们的双亲也正常。但双方都有一个白化病的弟弟，求他们婚后生白化病孩子的几率是多少？ * * * * * * * 第一章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 奥地利人，天主神父。主要工作： 1856-1864经过8年的杂交试验， 1865年发表了《植物杂交试验》 的论文。 一、孟德尔简介 （Mendel, 1822-1884） 二、孟德尔的豌豆杂交实验 1、材料：豌豆 豌 豆 （1）豌豆是严格自花传粉，且是闭花受粉的植物，自然条件下保持纯种。 （3）豌豆具有多个稳定、易于区分的相对性状。 （2）豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 性状：生物的形态、结构和生理、生化等方面的特征。 相对性状：指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 如：豌豆的高茎与矮茎、羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。 性状与相对性状 图1 耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 图 3 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 思考： 兔子的长毛和猴子的短毛是一对相对性状吗？ 兔子的长毛和灰毛是一对相对性状吗？ 多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究 人工异花授粉示意图 三、一对相对性状的杂交实验 P 高茎 × 矮茎 F1 高茎 × F2 高茎 矮茎 787 277 1、过程 符号含义: P F1 F2 子一代 子