种群数量的变化上课课件.ppt

* 大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。 四、种群数量的波动和下降 东亚飞蝗种群数量的波动 《国家地理》在几百年前，金丝猴在许多地区广泛分布，人口的增加和山林的破坏使金丝猴的分布区越来越小。现在，黔金丝猴的数量只有500～600只，处于濒危状态，只在贵州省的梵净山区生存。滇金丝猴生活在云南西北部、西藏东南端及四川西部长江上端金沙江上游的高山中，数量不到2000只，也处境濒危。 实例1 实例二： 捕鲸现场成了血的海洋 苍鹭的保护 云豹的保护 野猪的保护 救护被困的鲸鱼 全力防蝗减灾 有利于野生生物资源的合理利用及保护。 通过研究种群数量变动规律，为害虫的预 测及防治提供科学依据。 为引进外来物种提供理性的思考。 …… 研究种群数量变化有何意义？ 可以设计为三组实验： 第一组实验：高斯所做的实验。 第二组实验：其他条件与第一组相同就改变一个条件：把用来培养大草履虫的容器换成大号的。 第三组实验：其他条件与第一组相同就改变一个条件： 在培养过程中，不断地为大草履虫添加食物。 实验预测及结论： 如果第二组大草履虫的数量大增，而第三组的数量和第一组差不多，那 么在高斯所做的实验中，限制大草履虫数量的主要是空间； 如果第三组大草履虫的数量大增，而第二组的数量和第一组差不多，那么在高斯所做的实验中，限制大草履虫数量的主要是食物。 1、种群的指数增长（J型）是有条件的，条件之一是（　） A．在该环境中只有一个种群 B．该种群对环境的适应比其他种群优越得多 C．环境资源是无限的 D．环境资源是有限的 C 巩固练习 2 、在下列图中，表示种群在理想状态下增长的是( ) B 巩固练习 知识回顾Knowledge Review * * * * 第2节 种群数量的变化 清镇市第四中学 贾正福 2012年5月 教学目标: １、知识方面: 用数学模型解释种群数量的变化。 ２、能力方面: 说明建构种群增长模型的方法。 ３、情感态度与价值观方面: 关注人类活动对种 群数量变化的影响。 教学重点： 尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 教学难点： 建构种群增长的数学模型。 复习回顾： 种群 密度 预测变化方向 影响数量变动 年龄 组成 性别 比例 种群数量 出生率和死亡率 直接影响 决定种群大小和密度 种群特征之间的关系图 复习知识： 1、种群不同于个体具有哪些特征？ 种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。 2、研究出出生率和死亡率、迁入率和迁出率有什么意义？ 这些都是决定种群大小和种群密度的重要因素。 3、研究年龄组成和性别比例有什么意义？ 年龄组成对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义，性别比例对种群密度也有一定的影响。 在自然界中细菌无处不在，有些细菌的大量繁殖会导致疾病。假如现有一种细菌，我们在无菌培养基上培养，如果营养及各方面条件都适宜的话，细菌就会在培养基上大量繁殖，数量越来越多。现在我们一起来看一下细菌分裂的录像。 提问： 1、这些细菌个体的总和能否称为一个种群？它是怎样繁殖的？ 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 （1）细菌是单细胞生物，主要以二分裂的方式进行繁殖的。如果一个细菌繁殖一代也就是分裂一次，能产生几个后代？两代、三代、n代以后又多少个细菌个体了呢？ (2)根据上表，写出n代细菌数量的计算公式。 N=2n (3)72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 解：n＝ 60 min × 72 h÷20 min＝216 　　Nn＝2n ＝ 2 216 　 这个数据非常大了，假如我们一开始接种到培养基上的细菌为N0 ，那么繁殖了n代后细菌数量为多少？（用Nn来表示） Nn＝N0 ２n （N代表细菌数量，n代表“代” ） 1.根据上述公式请填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。然后画出细菌的种群数量的增长曲线，注意表明横坐标和纵坐标的含义。 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 细菌数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512 以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的种群增长曲线 曲线图与数学方程式比较，有哪些 优缺点？ 曲线图：更直观(不够精确) 数学方程式：更精确（不够直观） 思考 数学模型 概念: 用来描述一个系统或它的