2020年地理中考总复习教案设计第18讲认识区域-位置与分布.doc

天元中学初二地理集体备课电子教案 学科：地理 主备人：王鸿 日期：4月23日 适应周次：十二 课 题 第18讲 认识区域 位置与分布 教学目标 知识及能力要求目标： 理解：辽中南工业基地的工业结构特点、发展优势条件和老工业基地的战略转型。 应用： = 1 \* GB3 ①运用地图认识区域地理位置 = 2 \* GB3 ②结合案例分析地理位置对生产生活、经济发展和交通运输的影响； = 3 \* GB3 ③植被的分布与地形、气候、土壤等自然环境要素之间的联系； = 4 \* GB3 ④结合地图说明人口、民族和城市的分布特点 = 5 \* GB3 ⑤工农业的分布与自然社会条件的关系 重难点 重点 运用地图分析地理位置对生产生活、经济和交通的影响， 难点 工农业分布与自然社会条件的关系 课时安排 2 课型 复习课 教学准备 课件，复习资料 教学设计 导学任务单 学习内容 学习要求 学法指导 明确考标：见上 读考标，找关键词，了解中考考标的层次要求。 学生齐读时用红笔标记关键词，并记忆。 考点扫描： 运用地图认识区域地理位置 北方地区和南方地区 自然地理差异 人文地理差异 西北地区和青藏地区 典型区域特征 两地区的自然地理差异和人文地理差异 在上课前提前做好考点扫描，实际也是提前复习，带着问题来复习。 利用教材和地理背诵资料来完成考点扫描。 落实考点： 理解：1、秦岭-淮河南北两侧的地理差异的原因；2、四大地理区域的种植类型及发展条件；三江源的位置；3、区域地理特征的归纳及影响区域的主导因素分析；4、西北地区和青藏地区的生态保护 1、学生自主学习考点并独自完成考点的重点与变式训练； 2、小组展示学习的成绩； 学生独自完成，有疑问及时请教老师。 实战考点：第17讲 中国的地域差异 随堂训练：P93 1、独立思考完成，尽量不看书和资料，且A层学生要求满分。 2、材料分析题由小组合作交流，落实答案并做好展示的准备。 3、学生或老师展示答案，学生双色笔纠错。 1、运用老师所教的做题方法，结合本节课的复习内容，独立思考解决问题。 2、书写工整，主观题标记序列号。 环节 内容 教师行为 学生活动 个性修改 前学 考标解读 布置任务、指导学生齐读和打记关键词。 齐读考标、打记关键词 考点梳理 布置学生自主学习，独立完成考点练习与变式训练。 根据老师的要求，独立完成考点练习与变式训练。 后评 课时达标 布置任务、抽查个别学生完成情况、并根据具体情况强调易错点。 1、独立完成，保证准确率。2、主观题小组合作完成，按要求书写。 教学反思 作业 A层：1、读懂考标 2、完成考点梳理 3、完成考点精练，包括主观题 B层：1、读懂考标 2、完成考点梳理 3、完成考点精练，不包括主观题