2019年10月22日 文言文阅读之分析重点虚词的意义和用法——《每日一题》2019-2020年九年级语文人教.doc

2019年10月22日 文言文阅读之分析重点虚词的意义和用法 中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆ 【2019年中考山东烟台卷】文言文阅读。 贞观十七年，太宗谓待臣曰:“自古草创之主，至于子孙多乱，何也?”司空房玄齡曰:“此为幼主生长深宫，少居富貴，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。”太宗曰:“公意推过于主，朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱?隋炀帝录宇文述在藩之功，擢化及于高位，不思报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤?朕发此言，欲公等戒勖子弟，使无愆过，家国之庆也。”太宗又曰:“化及与玄感即隋大臣受恩深者子孙，皆反，其故何也？”岑文本对日:“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒，并小人也。古人所以贵君子而贱小人。”太宗曰:“然。” （注）①司空：古官职名。②宇文述：与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒勖：劝诫勉励。⑤愆过：罪过；过失。 1．解释下列加点词。 （1）夫功臣子弟多无才行 （2）皆反，其故何也 2．下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是( ) A．有卖油翁释担而立 B．足肤皲裂而不知 C．河曲智叟笑而止之 D．此不为远者小而近者大乎 3．翻译句子。 此非臣下之过欤？ 4．对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“______，_______”。 5．通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是_________。 【参考答案】 1．（1）品行 （2）原因 2．B 3．这难道不是做臣子的过错吗？ 4． 生于忧患， 死于安乐 5．想告诉臣子，应该尽心辅佐自己的君主，应该好好培养自己儿孙们的君子之品。 【试题分析】 1．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“故”是“原因”；“行”是古今异义词，“品行”的意思。 2．此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“颠而不扶”中的“而”是“表转折”；A项中“而”是“表修饰”；B项中的“而”是“表转折”；C项中的“而”是“表修饰”；D项中的“而”是“表并列”。故选B。 3．此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“此（这）、过（过错）、欤（表反诘语气）”的意思，必须翻译出来。 4．考查对文章内容的理解与分析。在文章中房玄齡认为“此为幼主生长深宫，少居富貴，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱”的意思是：这是由于年幼的君主生长在与世人隔绝的宫中，从小就过着豪华尊贵的生活，未曾见过人世间的真情假意，也不懂得怎样治理国家，所以一旦掌握政权就往往发生动乱。这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”所表达的意思相一致。据此可填写作答。 5．考查对文章内容的理解与分析。在理解文意的基础上，结合太宗所说的话分析作答。从太宗所说的“夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好”和“主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱”可以看出，太宗希望大臣们应该好好培养自己儿孙们的品行成为君子，做官应该尽心辅佐自己的君主。其用意可以通过太宗对岑文本的回答给予肯定体会出来。 【参考译文】 贞观十七年，唐太宗对身边的大臣说：“自古以来开始创建国家的君主，传位到子孙以后往往发出动乱，为什么？”司空房玄龄说：“这是由于年幼的君主生长在与世人隔绝的宫中，从小就过着豪华尊贵的生活，未曾见过人世间的真情假意，也不懂得怎样治理国家，所以一旦掌握政权就往往发生动乱。”太宗说：“你的意见是把过失推到君主身上，我却把罪责算到了大臣头上。功臣的子弟大多没有才能德行，凭借祖、父的帮助荫庇便逐渐做了大官，不培养自己的品德，只爱奢侈放任。君主既然细小，臣下又没有德才，君主跌倒了也不去扶一下，怎能不发生动乱？隋炀帝不忘宇文述在扬州总管府时的功劳，提拔他的儿子宇文化及做了大官，可是宇文化及不考虑如何更好地为炀帝效劳，反而在后来把炀帝杀掉了。难道这不是臣下的过错吗？朕说这一番话，目的是想要你们告诫子弟，使他们不犯错误，那就是国家的幸福。”太宗又说：“宇文化及和杨玄感，都是隋朝受皇家恩惠最多的大臣子孙，结果都反叛了，这是什么缘故？”岑文本回答说：“君子才能记住别人给予的恩惠，而杨玄感和宇文化及之辈都是小人。所以古人尊重君子而轻视小人。”太宗说：“对。” 解答文言虚词题常用方法 1．