获得教养的途径__公开课_课件.ppt

你眼中的有教养是什么样的？ 哪些行为是有教养的表现 ？  一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心；?? 一个有教养的人，当热爱大自然；? 一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路；? 一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标；? 一个有教养的人，知道害怕，明了自己的局限，知道世上有一些不可逾越的界限…… 教养是有教养的人的第二个太阳。 ----赫拉克利特 没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。 ----苏霍姆林斯基 获得教养的途径 ----赫尔曼·黑塞 赫尔曼·黑塞简介 （Hermann??Hesse，1877-1962）是20世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业 。 赫尔曼·黑塞简介 27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青特》，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。 作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。 1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由：?“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格”?。? 快速阅读整体感知 用一句话概括每小节段落大意 一 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 论述什么是真正的教养 研读世界文学是获得教养的重要途径之一 研读世界文学要以个性和人格为前提 强调要阅读杰作 阅读杰作的态度 论证阅读杰作的作用 二 第六段： 第七段： 以儿童阅读为例，介绍层次不同的两类阅读 以重复阅读，获得新感悟 通过阅读经典作品获得教养的必要性 思考问题 [寻找区间，筛选信息] 1、黑塞认为真正的教养“目的不在于提高这种或那种能力和本领”，对此你是如何理解的？ (黑塞认为真正的教养是什么？) 真正的教养不追求任何具体的目的 教养就是对精神和心灵完善的追求 找到生活的意义 你的理解： 黑塞认为： 从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟只是生存的手段，而教养是生存的境界。 怎样成为有教养的人？ ——最重要的途径之一，就 是研读世界文学。 观书有感（明）朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 ----培根 2、研读世界文学有什么作用？ （筛选并整合文中的信息） 作者为什么认为获得教养最重要的途径是研读“世界文学” ？ 1、逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。 2、会使你感到满足和幸福。 3、有了鲜活的意识和理解。 4、在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳动。 5、帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。 3、作者认为阅读不在于数量，说 “有的人一生中只读过十来本书， 却仍然不失为真正的读书人”，作 者倡导的是一种什么样的读书 观？ 黑塞阐明了一个认识，即问题不仅在于多读，更在于“爱的阅读”、“敬重知识”和?“心的教养”，——因为阅读的目的是为了获得教养，只有“用心”，阅读效率才能得到提高。 4、如何理解黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”？　　　　　　　　 　　这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。 1、把自己的个性或人格作为阅读的前提 2