幼儿园社会的环境和社会规范教育活动的设计.ppt

幼儿园社会环境和社会规范教育活动设计 一、资讯提供 （一）社会环境和社会规范教育活动的内容 （二）社会环境和社会规范教育活动素材分析 （三）社会环境和社会规范教育活动常用教学方法 （四）社会环境和社会规范教育活动的基本结构 （五）社会环境和社会规范教育活动方案分析 （一）社会环境和社会规范教育的主要内容 思考：社会环境包括哪些内容? 社会规范包括哪些内容? 社会环境 家庭 托儿所、幼儿园 其他各种社会机构 家乡、国家、民族 社会规范 基本道德规范（是非、爱憎等道德判断、遵守交通规则、卫生、爱惜等）（处事） 人际交往规范（接待客人、做客、礼貌、文明言行、等待、轮流等）（为人） 谨慎规范（危险的地方不能去、危险的事不能做等） 思考：社会环境与社会规范的关系是什么？ 不同的社会环境中有不同的社会规范需要遵守，社会规范的遵守可以保证社会环境的良性发展。 1.家庭 知道家庭的主要成员的称谓、姓名、职业、出生年月或属相等，激发儿童对家人的热爱和关心的情感；（人） 知道家庭地址、电话号码、家庭中的主要设施，学会自我保护；（信息） 知道家中常见的一些生活用品和家用电器的名称、用途或功能，培养儿童的动手能力；（物品） 知道热爱、尊重和关心父母及长辈，为他们做一些力所能及的家务劳动等。（情感） 2.托儿所、幼儿园 知道自己幼儿园、班级的名称及所在班级教师、同伴的姓名，认识园内其他教师和工作人员的姓名，以及他们所从事的主要工作，他们的劳动与自己的关系等。（人和事） 知道幼儿园园内外的主要环境、主要设施和相关的行为规范等。（物质环境和规范） 3.其他社会机构 知道医院、邮局、商场、超市、餐厅、理发店、银行、消防站、动物园、公园、影剧院、博物馆等的名称、场所设施的名称和构造、相关职业的名称、相关职业的具体工作及与自己的关系等。（物质环境中的物、人和事） 4.家乡、国家与民族 知道自己的家乡、民族、祖国的名称，地图上的大致方位；知道首都、国旗、国徽、国歌等；（信息） 知道家乡及祖国的风景名胜、著名建筑、风土人情、风俗习惯及主要生活方式等；（特有文化） 了解国家和民族的重大节日如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等；知道与自己关系密切的主要节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、国庆节、教师节、父亲节、母亲节等；（文化） 形成爱家乡、爱祖国的情感及一定的民族荣誉感。（情感） 5.重大社会事件 主要包括了解社区、家乡和国家及世界近期的一些重大活动，如2008年奥运会、抗震救灾援助四川、神七上太空中国人首次漫步太空等。 思考：重大社会事件与社会环境、社会规范有什么关系？ 思考：社会环境与社会规范教育活动所包含的内容有哪些？ （二）社会环境和社会规范教育活动素材分析 思考：以下素材体现的主要内容是什么？可以为以下素材设计怎样的活动目标？ 素材1：爱护物品 故事《小图书笑了》 幼儿园小班的图书袋里的图书可多了，小朋友都喜欢看。有一天，老师走进教室听见“呜呜呜”的哭声，是谁在哭呀？老师找呀找，发现是一本小图书在哭。 老师问：“小图书你怎么啦？” 小图书说：“呜呜我好痛” 老师又问：“怎么会痛的呢？” 小图书说：“刚才是小朋友看我时把我弄疼的。” 毛毛在旁边说：“是点点抢的！” 小图书说：“对，小朋友都喜欢我，可不知道怎样爱护我，这不，点点把我的胳膊拉断了。呜呜呜，好疼啊！” 老师说：“对不起，我来给你治病吧。” “谢谢！”小图书高兴的说。 “哈哈哈，哈哈哈！！！” “诶，是谁这么开心呀？”老师问。 “是我小图书，我现在不哭了，因为小朋友都会爱护我，会一页一页轻