六年级下册11-12课作业设计.pdfVIP

11、唯一的听众 教学目标 ： 1、 学会 6 个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、 溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 2、 有感情地朗读课文。 提出不懂的问题与同学讨论。 抄写印象深 刻的句子。 3、 理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行 动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬 佩、感激之情。 第一课时作业设计 （熟读课文、解决生字词， 理清文章脉络， 品读老教授的话） 前置预习作业： 1、利用工具书，把课文读通顺、流利。 2、归纳课文主要内容，分清事件的起因、经过、结果。 课堂作业： 1、 词语认读 Sh?n sh ang zhu āng zh òng ( ) ( ) Li ū z ǒu b ào qi àn ( ) ( ) Huāng tang ji a y ì ( ) ( ) Gē sh ě d àch ī y īj īng ( ) ( ) 2 、指导书写 歉：学过字记忆新学字：谦—歉 3、理解老教授的话，完成练习 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场， 请继续吧。” 老人真的“耳朵聋了”吗？ 她为什么说自己“耳朵聋了”？ 课后作业： 1、书写生字。 （要求：正确、工整，三音两字两词） 2、再次体会老教授的话。 第二课时作业设计 前置预习作业： 听了老教授的话， “我”的心理和行动又发生怎样的变化？在文 中找出来，勾画标注。 课堂作业： 1、 理解句子 听了老教授的话，我的心理活动的变化 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”听 了教授的话，我 。 我停下来时， 她总不忘说上一句 : “真不错。我的心已经感受到了。 谢谢你，小伙子。 ” 听了老教授的话，我的行动和以前不一样了，我 。 2、请仿照写一写某人听了别人的一番话，自己的心理或者行动有了 怎样的变化？ 课后作业： 1、课外阅读 最后一美元 ①这是一位著名流行音乐节目主持人的故事。 ②20 年前的那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的 我，带着对音乐的狂热，只身来到纳升维尔，希望成为流行音乐节目 主持人。 ③然而，我却四处碰壁。 一个月下来， 口袋里差不多已空空如也。 幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接 济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它 花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。 ④一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽 车里，一连两天， 汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向 我挥挥手。我心里纳闷，这么大地风雪，他呆在那里干吗 ? ⑤第三天早晨， 当我走近那辆汽车时， 那名男子把车窗玻璃摇下 来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是来这里应 聘的，但因早到了三天，所以无法工作。口袋里又没有钱，只好待在 车里不吃不喝。 ⑥他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借他一美元买点吃的， 日后再还我。然而我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看