必威体育精装版版苏版五年级数学（上册）《用字母表示数》课件.ppt

（1）果园里有桃树a棵，苹果树的棵树是桃树的2倍，苹果树有（ ）棵；梨树比桃树少28棵，梨树有（ ）棵。 2a a-28 （2）一辆公共汽车上原来有35人，到湖西车站下车x人，又上车y人。现在车上有（ ）人。 35-x+y 我想挑战！ 1、想一想，字母表示什么数？ （1）0，1，2，m， 4 ， 5 （2）2.1，2.3，2.5，a，2.9，3.1 （3） b a=（ ） b=（ ） m=（ ） 3 2.7 1个正方形用4根火柴棒 2个正方形用____火柴棒 3个正方形用＿＿ 火柴棒 ……………….. 探 索 如图：按下列格式用火柴棒搭建正方形 7根 10根 31根 (3x+1)根 X 个正方形用 ______ 火柴棒 10个正方形用 ___ 火柴棒 第一个正方形用4根火柴，以后每增加一个正方形就增加３根火柴，搭建x个正方形需要火柴 根。 4+3(x－1) 上面一行和下面一行各用了x根，竖方向用（x+1)根，共用了 根 x+x+(x +1) 你知道最早有意识地系统使用 字母来表示数的人是谁吗？他就 是伟大的法国数学家韦达。自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量的数学发现，解决了很多古代的复杂问题。 你能用一句话说一说这首儿歌吗？ 1只青蛙1张嘴， 2　只眼睛 　4 条腿； 2只青蛙2张嘴， 　只眼睛 　 条腿； 3只青蛙3张嘴， 　只眼睛 条腿； …… （ ）只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛 （ ）条腿。 8 4 6 12 2×4 3×4 2×2 3×2 1×2 1×4 用字母表示数能简明的表达公式、运算律 ，还可以简明的表达数学问题中的数量关系。 注意: (1)在同一问题中，同一个字母只能表 示同一数量，不同的量用不同的字母表示。 （2）用字母表示实际问题时,字母的取值必须使实际问题有意义。 通过这节课的探索，我又有哪些收获呢？ Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ 成 功 艰苦的劳动 正确的方法 少说空话 成功的秘诀是什么？ 知识回顾Knowledge Review 苏教版数学五年级上册 字母表示数 周 艳 棠张实验小学 苏教版数学五年级上册 用字母表示数 你在生活中见过用 字母表示的符号吗? 你能说出这些符号代表的意思吗？ CCTV sos 学会用含有字母的式子表示数量关系和公式 进行一些简单的计算 学习目标 我能自己学 ...... 摆1个三角形用3根小棒： 1×3 摆2个三角形用小棒的根数是：2×3 摆3个三角形用小棒的根数是:（ ）×3 摆4个三角形用小棒的根数是:（ ）×3 ...... 如果用a表示三角形的个数，小棒的根数是（ ）×（ ） 三角形的个数和小棒的根数有什么关系？你能用一个式子表示吗？ 3 4 三角形个数×3=小棒的根数 a 3 仔细想一想：“小棒的根数是a × 3” 这里的a可以表示哪些数？ 可以表示5、6、7吗？ 可以表示10、100、1000吗？ 可以表示1或0吗？ 可以表示某一个小数吗？ 你能用一句话概括出a可以表示哪些数吗？ 结论：这里的a可以表示任意的自然数， 但是不能表示小数 思考：这里的字母a可以换成b吗？c呢？ 相同的数量可以用不同的字母来表示 试一试 摆a个正方形用小棒的根数怎样表示？ 例:2：甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆汽车从甲地开往乙地。你能用式子表示行驶了一段路程后剩下的千米数吗？ 已经行驶了50千米,剩下的千米数是280-50 已经行驶了74.5千米,剩下的千米数是280-（ ） 已经行驶了b千米,剩下的千米数是（ ）-（ ） 如果b=120，剩下多少千米？ 如果b=200，剩下多少千米？ 74.5 280 b 280-b =280-120 =160 自学课本100页练一练上面的内容自学并交流：1.正方形的周长和面积计算公式用字母怎样表示。2.你还知道那些用字母表