苏教版四年级语文上册第一单元但愿人长久.ppt

“海内存知己，天涯若比邻。” ——【唐】王勃 “两情若是久长时，岂在朝朝暮暮。” ——【宋】秦观 “思念亲人，思念故乡”一直都是诗词史上反复吟唱的主题。搜集一些有关这个主题的诗词，举办一次朗诵会。 实践活动1： 抄生字词。 同步指导 但愿人长久 教师： 班级： 苏教版四年级语文上册第一单元 思 念 苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。 中秋习俗 吃月饼 赏月 明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。 千年以前， 就在中秋节这一轮明月下， 文学家苏轼被贬职，派往密州做官, 长年漂泊他乡，不能与亲人团聚，望着这一轮皎洁的明月，他大笔一挥，作下 了一首脍炙人口的词：请同学们欣赏。 ? 比喻诗词被众人所赞美 水 调 歌 头 （宋）苏轼 　　 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 读书要求： 自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 我会读！ 做官 朝廷 观赏 埋怨 品尝 宽慰 婵娟 但愿 眼睁睁 皓月当空 心绪不宁 手足情深 形影不离 屈指可数 各奔东西 十全十美??阴晴圆缺? 皓月： 形影不离： 心绪不宁： 眼睁睁： 埋怨： 琼楼玉宇： 宽慰： 婵娟： 明亮的月亮。 形容彼此关系亲密 形容富丽堂皇，十分美丽的建筑物。 心情和思绪都不能平静下来，比喻焦虑不安。 睁着眼睛，多形容发呆，没有办法，无可奈何。 因为事情不如意而对造成结果的人或事物表示不满。 宽解，安慰 形容明媚的月色 注意这个字的笔顺 注意下列字的字形 品尝??玩耍??埋怨??睡觉?? 吟诵?? 悲欢离合??屈指算来  观赏??但愿??宽慰??眼睁睁 隐藏??阴晴圆缺??躺在床上  品尝??玩耍??埋怨??睡觉?? 吟诵?? 悲欢离合??屈指算来  观赏??但愿??宽慰??眼睁睁 隐藏??阴晴圆缺??躺在床上  品尝??玩耍??埋怨??睡觉?? 吟诵?? 悲欢离合??屈指算来  观赏??但愿??宽慰??眼睁睁 隐藏??阴晴圆缺??躺在床上  j ìn j īn 禁 禁止 （ ） （ ） 忍不住 （ ） （ ） m án m ái 埋 责怪、抱怨 （ ） （ ） 遮盖、掩盖 （ ） （ ） 再读课文： 文章讲的是什么节日？主人公是谁？他在节日里干了什么？主要讲了什么事？ 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别已有七个年头了。 默读课文 围绕这件事，课文先讲了什么？接着讲什么？最后讲了什么？尝试给课文分段。 心 绪 不 宁 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 品尝??玩耍??埋怨??睡觉?? 吟诵?? 悲欢离合??屈指算来  观赏??但愿??宽慰??眼睁睁 隐藏??阴晴圆缺??躺在床上  品尝??玩耍??埋怨??睡觉?? 吟诵?? 悲欢离合??屈指算来  观赏??但愿??宽慰??眼睁睁 隐藏??阴晴圆缺??躺在床上  品尝??玩耍??埋怨??睡觉?? 吟诵?? 悲欢离合??屈指算来  观赏??但愿??宽慰??眼睁睁 隐藏??阴晴圆缺??躺在床上  1苏轼是怎样过中秋的？从哪能看出来？ 2他的情感发生了什么变化？ 埋 怨 无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？ “无情的月亮”，月亮有感情吗？为什么这样说？ 苏轼为什么埋怨月亮？ “他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮？” 看似无理的埋怨和责问，实则表达了苏轼对弟弟的强烈的思念之情。 他转念又想： 世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ 1.“转念”是什么意思？ （转变想法，换个角度和方式思考问题） 2.他转念想到了什么呢？ 3.这段话照应了诗中那几句话？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 世上本来就是有