-基础知识部分——基础心理学知识心理咨询师职业资格培训课件基础心理-以神经生理为基础.ppt

第二单元 能力 一、能力概述 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是个体的一种心理特征。 智力是指人的认知能力，是人从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件。 智力：观察力、记忆力、思维力、想像力 思维力是智力的支柱和核心。 智力的支柱和核心是（）。 （A）记忆力 （B）观察力 （C）想象力 （D）思维力 能力和知识、技能的关系 知识是人类社会历史经验的总结和概括； 技能是通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统。 能力是掌握知识和技能的前提。 能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。同时，在掌握知识技能的过程中，也会促进能力的发展。 能力的分类 1、按能力发展的高低，可分为： 能力 顺利完成某种活动所需要的心理条件。 才能 具备了能力所需要的各种心理条件。 天才 能力所需要的各种心理条件达到了完美的结合， 能作出杰出的贡献的能力。 2、按能力的构造，可分为： 一般能力（智力） 特殊能力 3、按能力涉及的领域，可分为： 认知能力 操作能力 社会交往能力 4、按创造程度，可分为： 模仿能力 再造能力 创造能力 5、按能力与先天禀赋和社会文化的关系，可分为： 液体智力 晶体智力 二、能力发展的个体差异 能力发展水平的差异（高和低，正态分布） 能力类型的差异（个人的特长） 能力发展早晚上的差异（早慧和大器晚成） 三、影响能力发展的因素 遗传、环境和教育 遗传素质，也叫天赋，指一个人生来具有的解剖生理特点。 遗传素质是能力发展的自然基础和前提。环境（营养、家庭、学校、社会）为能力发展提供了后天的条件。 遗传决定了能力发展的可能的范围或限度，而环境则决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。 遗传潜势较好的人，能力发展可塑的范围大，环境的影响也大。反之，亦然。 （一）遗传因素 1、遗传素质是能力发展的自然基础和前提 2、历史上有关遗传与能力关系的研究 （1）高尔顿的家族谱系研究：名人组中，父辈是名人的子辈名人也多；普通人组中，父辈没有名人，子辈也没有名人。 （2）双生子的研究：遗传的影响不大。 （二）环境和教育的因素 1、遗传决定了能力发展的可能的范围或限度，而环境则决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 2、环境因素包括 （1）儿童正常发育的基本条件：营养 （2）环境的刺激：亲子关系、适宜的玩具、丰富变化的 环境。 （3）学校教育 （4）社会环境 第三单元 气质 （一）气质的定义 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。（性情、秉性） 心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征叫（）。 （A）能力 （B）气质 （C）性格 （D）动机 （二）气质类型学说 体液说：体液决定气质 血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁 （古希腊希波克拉特） 体型说：体型决定气质 （德国克雷米奇尔） （高矮胖瘦） 如，躁狂郁症患者多是矮胖型的，精神分裂患者多是瘦弱型或强壮型、发育异常型的 血型说：血型决定气质 （日本古川竹二） （A，B，AB，O） 激素说：内分泌腺决定气质。 （美国伯曼）甲状腺、垂体腺、肾上腺、性腺） 高级神经活动类型学说 （巴甫洛夫） 血型说 A型。倔强、理智、谨慎、责任心强，情绪容易波动。 B型。乐观热情、宽容随和、待人亲切、开朗坦诚、不够专心、容易产生畏难情绪。 O型。自信、坚定、冷静、富于实干、勤奋上进、较固执、不虚心。 AB型。复合型。偏向A者，显得孤僻、呆板。偏向B者，容易有成就。 激素说 （1）人物：美国心理学家伯曼提出。 （2）基本观点： A、把人分为四种内分泌腺的类型： 甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、性腺型 B、内分泌腺类型不同的人气质也不相同： 如，甲状腺型的人，甲状腺分泌过多者，精神饱满，意志坚强，感知灵敏 甲状腺分泌不足者，迟缓、冷淡、痴呆、被动，垂体腺型的人智慧聪颖； 肾上腺的人情绪容易激动； 性腺的人性别角色突出等。 二、巴甫洛夫高级神经活动类型学说 （一）高级神经活动过程的基本特性： 高级神经活动的基本过程有两个，即兴奋和抑制。 高级神经活动过程（兴奋和抑制）有3个基本特性： 强度：神经细胞能接受的刺激的强弱程度，