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20、古诗两首 chēng tǐng píng zhì 支 撑 小 艇 浮 萍 稚 子 cè lún méi 侧 身 垂 纶 莓 苔 池上 学习要求 读一读，读准字音，读通诗句，读懂大意。 看一看，观察插图，图文对照，揣摩诗意。 说一说，用自己的话说说诗句大意。 评一评，说说诗中小娃给你留下的印象。 池 上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 自由读读这首诗。 浮 萍 池 上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 细读 / / / / 在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？ 学习古诗的方法？ 一 知诗人 解诗题 二抓字眼 明诗意 白居易，字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。 作者简介： 知——诗人 小组合作交流 抓—— 字眼 明——诗意 池上：指池塘里，即荷花池。 艇：小船。 解：知道，懂得。 藏：隐藏。 踪：行踪。 一道：浮萍被小船分开后，一时 难以合拢而留下的踪迹。 　　请同学们读一读并想一想诗句的意思。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。 　　 不解藏踪迹，浮萍一道开。 他不懂得藏匿踪迹，怡然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。 jiě jì 池上 偷 采白莲回 小娃撑小艇 tǐnɡ 不解藏踪迹 fú pínɡ 一道开 浮 萍 ， 。 ， 。 1 、怎样的荷塘，怎样的白莲？ 2、 小孩如何偷采白莲？ 小组讨论说说这首诗的意思。 　　 一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。