人教版物理八年级上册3.2熔化和凝固 学案设计.doc

课题3.2 熔化和凝固 【学习目标】1.借助日常生活经验，认识熔化和凝固。 2.通过探究冰、烛蜡的熔化特点，学习用图象处理实验数据，训练动手能力。 3.通过分析实验数据，理解熔点和晶体、非晶体。 4.将所学知识与日常生活相结合，尝试运用物理知识解决问题。 【学习重点】1.通过探究冰、烛蜡的熔化特点，学习用图象处理实验数据，训练动手能力。 2.将所学知识与日常生活相结合，尝试运用物理知识解决问题。 【学习难点】通过探究冰、烛蜡的熔化特点，知道晶体熔化吸热，温度不变。 【教、学具准备】多媒体、瓶子、吸管、纸杯、开水、温水、冷水、温度计。 【学法指导】观察实验，自学讨论，探究学习。 预 习 案 【知识链接】 探 究 案 一、物态变化 1.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化 1.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。 例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等 2.凝固：液态变成固态的过程叫凝固。 例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等 思考1：冰熔化成水时要吸热还是放热？ 熔化是一种热现象，热现象是跟温度有关的现象，故研究固体熔化规律主要是研究物体在熔化过程中温度随吸热数量的变化规律。 思考2：为使物质吸热，我们可采用什么方法？需什么仪器？ 思考3：为表示吸热的多少 ，我们可以用什么方式计量？需什么仪器？ 思考4：为研究温度随时间的变化规律，还需测什么量？ 它的测量工具是什么？ 二、熔化 实验步骤： ①组装实验装置。 ②点燃酒精灯加热，观察海波的变化情况，并仔细观察温度计示数变化。 ③每隔0.5min记录待测物体的温度于表格中。 ④根据海波的熔化实验数据，绘出它熔化的图像。 ⑤分析作出的图象，得出结论。 固体的分类：1.晶体 固体的分类： 1.晶体 有固定熔点的固体 熔化条件：吸热，达到熔点 常见晶体：海波，冰，食盐，奈，石英，各种金属等 2.非晶体 没有固定熔点的固体 非晶体熔化的条件：吸热 常见的非晶体：蜂蜡，松香，沥青，玻璃等 易错警示： 熔化不同于“溶化”，熔化是一种物质从固态变成液态的过程，而溶化是物质溶于另一种物质。 三、凝固 比较晶体和非晶体的异同：（重点，难点） 固 体 相同点 不同点 熔化条件 凝固条件 晶 体 熔化过程都是由固态变为液态，都要吸热； 凝固过程都是由液态变为固态都要放热。 有熔点和凝固点，熔化和凝固过程吸热，温度不变。 吸热，达到熔点 放热，达到凝固点 非晶体 没有熔点和凝固点，熔化和凝固过程吸热，温度不段升高。 吸热 放热 【课堂小结】学生自结。 【板书设计】 作 业 【必做题】 1、某同学用一种物质做熔化实验，当物质的温度达到75 时，每隔1min纪录一次温度，得到下列数据75℃、77℃、79℃、80.5℃、80.5 ℃、80.5℃ 、80.5 ℃、 82℃、84℃ ，据此可知该物质是（ ）。（填“晶体”或“\非晶体”）、 2、下列自然现象中，通过熔化形成的是（　 ） Ａ.春天河里的冰雪化成了水 Ｂ.夏天清晨，花叶上的露水 Ｃ.秋天，笼罩大地的雾　 Ｄ.冬天空中纷飞的雪花 3.如图所示，是小明同研究物态变化时，获得的温度随时间变化的图象。其中晶体熔化的图象是（ ） 【错题更正】（更正错题时标清题号）