人教版七年级数学 上册 4.4课题学习 教案设计.doc

教 学 案(67) 主备人： 审核人： 第15 周 课 题 4.4课题学习 课 时 1 班 别 课 型 新授课 时 间 教 具 投影仪 教 学 目 标 1．能设计制作长方体形状的包装纸盒。 2．培养学生的动手实践能力。 3.培养学生的合作探究意识。 重点 能设计制作长方体形状的包装纸盒。 难点 培养学生的动手实践能力。 预 习 内 容 及 学 法 指 导 预习范围：教科书142页—143页 1.做好课题学习的需要用到的纸板、直尺、剪刀、胶水、彩笔等。 2.提出困惑： 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 创设情境 揭示课题 （3分钟） 出示目标 交流预习 （6分钟） 引导探究 小组展示 （20分钟） 谁来介绍一下长方体和正方体？ 投影仪出示本节课的学习目标： （1）能设计制作长方体形状的包装纸盒。 （2）．锻炼动手实践能力。 检查学生的预习情况 探究： 小组讨论： （1）先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计． （2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计 （3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒 . 学生思考后回答问题 各组派代表展示预习情况（准备材料），集体评议 各小组讨论交流后派代表到前面展示讲解，集体评议 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 精讲点拨 质疑释疑 （6分钟） （4）、讨论本组的作品，重点探究以下问题： （1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出项了问题？如何改正？ （2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？ （3）包装盒的外观设计是否美观？ （4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ （5）、各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程． 点拨： 制作时，要考虑尺寸是否合理，用料是否节省？ 2．你还有那些不懂得地方？ 学生小组合作完成 质疑问难，互帮互学 小 结 提 升 说说本节课你有那些收获？ 小组间进行自评与他评 教师强调注意事项 (3分钟) 达 标 检 测 （1）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？ （2）包装盒的外观设计是否美观？ （3）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ （6分钟） 布 置 作 业 进一步完善制作的长方体包装纸盒 （1分钟） 板 书 设 计 4.4课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 学校 检查 记实 听 课 意 见